馬蘭花小說閱讀

① 馬蘭花李德霞閱讀答案

標准答案未出~僅供參考
7（1）選C和E. C小說以麻嬸女兒來信作為結局，既在意料之外，在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節的逆轉，頗具藝術匠心。
E.發生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道德和人際關系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處
（2） 明線：馬蘭花和他男人之間因為借給麻嬸600元有沒有還而有的矛盾，暗線{不知是否對}：麻嬸一家還錢。好處 ，文章除了以情動人，還以結構上的技巧取勝。明暗線交插法避免了平鋪直敘。通過明線與暗線的碰撞、交匯，慢慢揭示出文章的中心思想。-----明線是以主角的活動為主的線索。暗線就是非直接、側面描寫的線索，類似於素描的陰影，都是為了突出主體的形象。
（3）勤勞善良 忍耐 沉著冷靜 明事理
（4）三次寫馬蘭花流淚。你們寫的應該都不錯，就不贅敘了。。。希望採納

② 《鄧稼先》50字讀後感

今天我學完了《「兩彈」元勛鄧稼先》這篇課文。

課文講的是鄧稼先兩彈之父是如何工作的，鄧稼先把自己的一生都奉獻給了祖國，夜以繼日的工作者、為我們的祖國做出很大的貢獻。

鄧稼先不怕艱險、工作艱苦，當他知道自己要去的地方是一片莊稼地，而科技人員也寥寥無幾，他並沒有怨天尤人，而是換上工作服當小工，和建築工人一起砍高粱、挖土、推車、和泥、蓋房子。

鄧稼先做事都是認認真真、不求回報。而我確實做每件事都是馬馬虎虎，應付了事，以後一定要學習鄧稼先的精神。

同學們，只有我們現在好好學習才能長大更好的報效祖國，為祖國出一份力，將來把祖國建設得更加強大

③ 李德霞馬蘭花故事情節

馬蘭花 李德霞
大清早，馬蘭花從蔬菜批發市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩，鄰攤賣水果的三孬就湊說：「蘭花姐，賣鹹菜的麻嬸出事了。」
馬蘭花一驚：「出啥事啦？」
三孬說：「前天晚上，麻嬸收攤回家後，突發腦溢血，幸虧被鄰居發現，送到醫院里……聽說現在還在搶救呢。」
馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣鹹菜。三孬又說：「前天上午麻嬸接鹹菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去……」
整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發呆。以前，麻嬸就在那裡擺攤賣鹹菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……
中午，跑計程車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說了。男人說：「我開車陪你去趟醫院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日後有麻煩。」
馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫院。
麻嬸已轉入重症監護室里，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：「我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？」
馬蘭花說：「你也不看看，這是提錢的時候嗎？」
男人急了：「你現在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？」
馬蘭花火了：「你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊？」
男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。
第二天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天下午死在了醫院里。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海……
男人知道後，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：「錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！」
男人出門時，一腳踢翻一隻菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。
馬蘭花的眼淚在眼眶裡打轉轉。
從此，男人耿耿於懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：「咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒……」
馬蘭花終於憋不住了，眼裡含著淚說：「你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命……就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？」
男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。
日子水一樣流淌。轉眼，一個月過去。
這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說：「日頭從西邊出來啦？」
上小學二年級的女兒嘴快，說：「媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信……爸爸高興，說是要犒勞你的……」
馬蘭花看著男人說：「到底咋回事？」
男人撓撓頭，嘿嘿一笑說：「是麻嬸的女兒從上海寄來的。」
「信里都說了些啥？」
男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：「你自己看嘛。」
馬蘭花接過信，就著燈光看起來：
蘭花姐，實在是對不起了。母親去世後，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海。前幾天，清理母親的遺物時，我意外地發現了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據時間推斷，我敢肯定，母親沒有還過這筆錢。
本來，母親在醫院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事……還好，我曾經和母親到你家串過門，記著地址。不然，麻煩可就大了。匯去一 千元，多出的四百塊算是對大姐的一點補償吧……還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會也賣不了，大姐 如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了……鑰匙我隨後寄去……
馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……
（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）
A．馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的亊，還鼓動她到醫脘向麻嬸女 兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。
B．馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿於懷，收到一千元的匯款單 後又主動為妻子做飯，這些細節惟妙惟肖地寫出了這個 人物的世故圓滑、反復無常。
C．小 說以麻嬸女兒來信作為結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節的逆轉，頗具藝術匠心。
D．小說注重於細微處寫人，從上海來倌中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內心深處很不願意欠別人的情。
E．發生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道徳和人際關系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。
（2）小說有明暗兩條線索，分別是什麼？這樣處理有什麼好處？請簡耍分析。（3分）
（3）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特徵？請簡要分析。（3分）
（4）小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現都不同，心情也不一樣。請結合小說內容進行具體分析，並說明這樣寫有什麼效果。（7分）
15.【答案】
（1）答E給3分，答C給2分，答D給1分，答AB不給分。回答三項或三項以上不給分。
（2）（1分）明線是馬蘭花一家為借款而引發的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。
第二問（2分）①設置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現她們的品質，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節更為集中緊湊，突出了主人公的形象。
每答出一點給1分。
（3）①朴實善良。聽說麻嬸的不幸後，不時發呆，並及時到醫院近視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事；丈夫對她不滿，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她會據理力爭。
每答出一點給1分。
（4）具體分析6分。①第一次是「眼淚在眼眶裡打轉轉」，強忍淚水的背後，是受到丈夫指責後的委屈與隱忍；②第二次是「眼裡含著淚」，含著淚水的背 後，是 對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿；③最後一次是「滿眼的淚水」，滿眼淚水的背後，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終 於不再嘮叨埋怨的釋然。（每答一點給2分）
說明效果（1分）：
三次描寫，層層遞進，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說「人間自有真情在」的主題。
（4）試題分析：答什麼，怎麼答，一定要審題，藉助於題乾的提示。至於效果，這是對人物的神態描寫，可從人物形象與小說主題方面考慮。

④ 小說馬蘭花明暗兩個線索是什麼

明線是馬蘭花一家為借款而引發的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。①設置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可以展現她們的品質，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節更為集中緊湊，突出了主人公的形象。

⑤ 小說閱讀的命題一般會從文章哪些方面設問基本題型有哪些

小說閱讀的命題一般是從記敘文中方面闡述

⑥ 小學生如何閱讀課外書

歌德說：「讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。」是的，書是人們成長道路上必不可少的夥伴。書，給我們帶來遐想和樂趣，帶來智慧的源泉和精神的力量。沿著書籍構成的階梯，我們學會學習，學會做人，學會做事，茁壯成長。因此，要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。那麼讀什麼樣的書，怎樣讀書，今天我就和同學們一起來談談這個問題。 一、應認識讀書的重要
我們先來分享這樣一個故事。據說，很小的時候，猶太人的父母就會將蜂蜜塗抹在《聖經》上，讓他們的孩子蘸著口水來翻閱，父母這樣做的目的只有一個，告訴孩子們——書是甜的。正是從這些蘸著《聖經》上的蜂蜜開始讀書的孩子中誕生了馬克思，愛因斯坦；正是從這些舔著嘴唇，嗅著書香的孩子中走出了129位諾貝爾獎得主。
縱覽古今中外，凡是有成就的政治家、科學家、藝術家，乃至於在自己的工作范圍里做出很大成績的人，沒有不重視讀書的。他們之所以能夠走上成功之路，無不充分表明――書可以使人變成一個更優秀的人。列寧從小酷愛讀書，五歲就開始識字，很快就能誦讀許多詩歌和故事。即使是在沙皇政府的監獄里，列寧也沒有忘記讀書。列寧一生重視讀書學習，直到逝世前的幾個月，還在一篇文章中寫到：「我們一定要給自己提出這樣的任務，第一是學習，第二是學習，第三還是學習，然後要檢查，使學問真正深入到我們的血肉里去。」
偉大的文學家、思想家和革命家魯迅先生幾十年如一日地保持著勤奮讀書的習慣。平時，他除了寫作之外，就是專心致志地讀書，他把讀書看作是休息和娛樂。
為什麼說讀書對每一個人都非常重要呢？因為通過讀書，可以使人達到達到為知、為己、為人的讀書境界。為知，是讀書的第一重境界。就是為了積累知識，增長學問、見識和智慧，這是每一位同學提高水平和素養的基礎。為己，是讀書的第二重境界。就是古人所說的修身、正己，讀書可以使人形成正確的人生觀，培養高尚的道德情操，啟迪人的智慧和思想。中國的讀書人向來把掌握知識視為人品、人格自然升華的保證，蘇東坡「腹有詩書氣自華」詩句，表達的就是這一意思。
為人，是讀書的第三重境界。為人，這里的人，不是指自己，而是指「社會、國家」，也就是周恩來少時所說的「為中華之崛起而讀書」。我們讀書，就是要為社會的發展、為國家的建設做出自己的貢獻。
二、應了解讀什麼樣的書
要選擇有益的書。所謂「開卷有益」，就是說只要喜歡讀書，打開書本就能有所收獲。但是如果不懂得怎樣選擇圖書或不清楚讀書的方法，那麼開卷則未必有益或受益甚微。因此，一個善於讀書的人，就決不能濫讀，要讀積極有益的書。學校圖書館里的小說、散文、詩歌、童話、報告文學、名人傳記、古典詩詞、歷史掌故、網路全書等應成為你們課外讀書的首選。還要聯系自己的專長和愛好。每一個人的時間和精力是有限的，而書籍的數量卻是非常龐大的，相對於一個人而言，更是無限的長河。因此我們除了廣泛閱讀自己喜愛的書籍以外，必須結合自己的專長和愛好來挑選圖書。即使是和自己的專長和愛好有關的書，也還得精挑細選。
有一個方面老師要提醒大家，就是我看到有些同學課間常常看一些消遣性的漫畫書，比如《蠟筆小新》、《阿衰正傳》等等，這些漫畫書，小學生很容易學了裡面一些不良的語言和習慣，這些對我們沒有多大幫助的書，特別是還有那些不健康的書籍，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。比如說，學校在這次讀書寫作節分年級向同學們推薦了許多好書，有《馬蘭花》、《紅汽車歷險記》、《天堂的眼睛》、《鳥的天堂》、《橋下一家人》、《假如給我三天光明》等等，這些書都是非常優秀的文學作品，同學們認真閱讀，一定會受益匪淺。
三、應講究讀書的方法
讀書不得要領，讀得再多也沒效果。所以，同學們在課外閱讀時，要注意讀書的方式和效率。可以從以下幾個方面展開： （一）、學會瀏覽提要、目錄 國外非常流行一種讀書方法，也就是我們常說的五步讀書法：瀏覽、發問、閱讀、復述、復習。一些教育學家和心理學家認為，這種讀書法符合人們讀書時的一般思維規律，有助於理解書本內容和增強個人記憶力。比如，拿到一本書，同學們可以先讀讀它的提要、目錄，就對它有個大體的了解，在頭腦中形成一個基本框架，這對後面的閱讀大有裨益。
比如閱讀《橋下一家人是》，書的扉頁上有這樣一段文字：
在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當他返回住處時，發同自己的地盤兒居然被三個陌生的小孩子和一隻小狗給佔了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。後來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早已把他當作自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個真正的家。為了實現孩子們的願望，阿曼德決心搸起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起共同支撐起一個真正屬於他們自己的家。
這段文字就是這本書的內容提要，同學們在閱讀之前，先看這段文字，就了解這本書的主要內容了。
（二）選擇合適的閱讀方式
不同之書，區別對待。需要精讀的書，我們要慢慢地精讀，細細地品味，要讀得透徹，並能努力地去理解每一個句子，可以更深刻地理解文章內容，進而體會文章思想，達到真正讀懂文章。需要通讀的書，要講究速度，要增大閱讀量。所以，根據書的內容來選擇朗讀、默讀、誦讀以及精讀、瀏覽、略讀等閱讀方式是極其必要的。 （三）、重視讀書筆記 現在，從家庭到學校都很注重同學的閱讀，家長為你們購買了不少書，學校圖書室也為同學們添置了很多書籍，你們可以自由自在地暢游書海，但真正做到過目不忘，並將自己看到的精闢的詞句或有價值的觀點運用到文章當中卻少之甚少。怎樣才能確實提高自己的讀寫能力呢？這就需要寫好讀書筆記。常見的讀書筆記有以下三種形式：批註、摘錄、心得體會。
一是 「批註」式讀書筆記。不動筆墨不讀書。就是在看自己的書時，一邊讀，一邊想，一邊對閱讀物進行批註，將自己認為最值得多讀精析的語句和有疑問的語句、語段作個記號，或者將在閱讀過程中產生的一些看法、見解簡單扼要地批註在空白處，這樣將來要再讀或要寫評論性文章時，可直接看作記號的語句、語段和批註的批語，以便節省時間，提高閱讀效率。閱讀時做批註，有利於形成自己自己的看法，有利於自己個性和能力的發展、提高。
二是「摘錄」式筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來寫作時選用。
例如在閱讀《假如給我三天光明》時，我們可以摘錄這樣的文字：在我一生漫長的黑夜裡，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。
閱讀《鳥的天堂》時，那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！
同學們在閱讀時遇到這些精彩的語句，要及時地摘記下來，以便將來能不斷地品位、思考、琢磨，從而獲得審美等能力的提高。
三是心得筆記或叫讀後感。就是閱讀以後，將自己的心得、體會、感想等寫出來。
比如在閱讀《長襪子皮皮》時，皮皮把一切煩惱看成是游戲，把一切困難當成是對自己的考驗，我們可以圍繞這個方面謝謝書中主人公帶給自己的啟，在生活和學習中，樂觀勇敢地面困難和挫折。同學們在閱讀時勤寫讀後感不僅有利於提高自己寫作水平，還有助於培養自己看問題、思考問題的能力，這樣久而久之，你就會形成一種喜歡獨抒已見、暢談看法的習慣。
另外，讀書筆記，不在於多，而在於精，而且必須認真地讀懂原作，忠實於原作，不要斷章取義。不同的讀書筆記有不同的作用，應根據實際去選擇、確定。
（四）要善於質疑
明代學者陳獻章說過：「學貴有疑，小疑則小進步，大疑則大進。」善於讀書的人善於疑問，問題能促使讀書人更用心地去思考書中的每一句話，每一個詞語。
看完《一隻會笑的貓》這本書，我們第一個認識的角色是笑貓，然後自然就認識了一個叫地包天的小狗。我們的心中就一定會產生很多疑問：為什麼認識了笑貓就認識了地包天呢？因為笑貓和地包天是很要好的朋友。這只貓為什麼叫笑貓嗎？原因很簡單，因為它一生下來就會笑，而其他的貓都不會笑。為什麼小狗叫地包天呢？因為它的下嘴唇包著上嘴唇。一邊閱讀，一邊不停地問自己。

⑦ 小學生如何閱讀課外書籍(一)

小學生如何閱讀課外書籍？（一）歌德說：「讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。」是的，書是人們成長道路上必不可少的夥伴。書，給我們帶來遐想和樂趣，帶來智慧的源泉和精神的力量。沿著書籍構成的階梯，我們學會學習，學會做人，學會做事，茁壯成長。因此，要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。那麼讀什麼樣的書，怎樣讀書，今天我就和同學們一起來談談這個問題。一、應認識讀書的重要 我們先來分享這樣一個故事。據說，很小的時候，猶太人的父母就會將蜂蜜塗抹在《聖經》上，讓他們的孩子蘸著口水來翻閱，父母這樣做的目的只有一個，告訴孩子們——書是甜的。正是從這些蘸著《聖經》上的蜂蜜開始讀書的孩子中誕生了馬克思，愛因斯坦；正是從這些舔著嘴唇，嗅著書香的孩子中走出了129位諾貝爾獎得主。縱覽古今中外，凡是有成就的政治家、科學家、藝術家，乃至於在自己的工作范圍里做出很大成績的人，沒有不重視讀書的。他們之所以能夠走上成功之路，無不充分表明――書可以使人變成一個更優秀的人。 列寧從小酷愛讀書，五歲就開始識字，很快就能誦讀許多詩歌和故事。即使是在沙皇政府的監獄里，列寧也沒有忘記讀書。列寧一生重視讀書學習，直到逝世前的幾個月，還在一篇文章中寫到：「我們一定要給自己提出這樣的任務，第一是學習，第二是學習，第三還是學習，然後要檢查，使學問真正深入到我們的血肉里去。」 偉大的文學家、思想家和革命家魯迅先生幾十年如一日地保持著勤奮讀書的習慣。平時，他除了寫作之外，就是專心致志地讀書，他把讀書看作是休息和娛樂。 為什麼說讀書對每一個人都非常重要呢？因為通過讀書，可以使人達到達到為知、為己、為人的讀書境界。為知，是讀書的第一重境界。就是為了積累知識，增長學問、見識和智慧，這是每一位同學提高水平和素養的基礎。為己，是讀書的第二重境界。就是古人所說的修身、正己，讀書可以使人形成正確的人生觀，培養高尚的道德情操，啟迪人的智慧和思想。中國的讀書人向來把掌握知識視為人品、人格自然升華的保證，蘇東坡「腹有詩書氣自華」詩句，表達的就是這一意思。為人，是讀書的第三重境界。為人，這里的人，不是指自己，而是指「社會、國家」，也就是周恩來少時所說的「為中華之崛起而讀書」。我們讀書，就是要為社會的發展、為國家的建設做出自己的貢獻。二、應了解讀什麼樣的書 要選擇有益的書。所謂「開卷有益」，就是說只要喜歡讀書，打開書本就能有所收獲。但是如果不懂得怎樣選擇圖書或不清楚讀書的方法，那麼開卷則未必有益或受益甚微。因此，一個善於讀書的人，就決不能濫讀，要讀積極有益的書。學校圖書館里的小說、散文、詩歌、童話、報告文學、名人傳記、古典詩詞、歷史掌故、網路全書等應成為你們課外讀書的首選。還要聯系自己的專長和愛好。每一個人的時間和精力是有限的，而書籍的數量卻是非常龐大的，相對於一個人而言，更是無限的長河。因此我們除了廣泛閱讀自己喜愛的書籍以外，必須結合自己的專長和愛好來挑選圖書。即使是和自己的專長和愛好有關的書，也還得精挑細選。有一個方面老師要提醒大家，就是我看到有些同學課間常常看一些消遣性的漫畫書，比如《蠟筆小新》、《阿衰正傳》等等，這些漫畫書，小學生很容易學了裡面一些不良的語言和習慣，這些對我們沒有多大幫助的書，特別是還有那些不健康的書籍，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。比如說，學校在這次讀書寫作節分年級向同學們推薦了許多好書，有《馬蘭花》、《紅汽車歷險記》、《天堂的眼睛》、《鳥的天堂》、《橋下一家人》、《假如給我三天光明》等等，這些書都是非常優秀的文學作品，同學們認真閱讀，一定會受益匪淺。

⑧ 軍事類的小說，主人公是中國一隻秘密部隊的退役士兵，練了一門很強的內功，後來被人請去保護一個考察團

《狼群》！
該書以主人公刑天第一人稱視角描寫了雇傭兵團----狼群，在世界各地的戰斗故事以及最終的毀滅，刻畫了一群悍不畏死的雇傭兵，贊美了當今社會中最缺少的兄弟情誼。本書戰爭場面真實，軍備知識豐富，心理描寫震撼，人物與故事情節配合渾然天成，涉及的場景從雪原至城市無所不包。語言簡練而富有張力，讓人在心靈的震動之中逐漸領略到什麼是真正的軍人，什麼是真正的兄弟，什麼是真正的頂天立地的男人。堪稱一部幻想軍事文學的巔峰之作，也引領了軍事文學的可讀性時代。
作者:刺血類型：軍事進度：完結字數：1192227字主人公:刑天在本書中，作者憑借超強的想像力，為我們塑造了一個個有血有肉、有情有義的雇傭兵形象。尤其是他在行文中信手拈來，豐富到極致的軍事知識，更是引無數軍事發燒友為之尖叫，追捧不已。可以說，在新一代軍事幻想小說中，《狼群》是當之無愧的NO.1級經典之作，必將引領軍文寫作新風尚！內容簡介在一次暑期的度假旅遊中，大學生刑天意外遭到劫持。憑借天生的戰斗能力和豐富的軍事知識，刑天成功躲過被獵殺的命運，也因此被國際知名的僱傭軍組織狼群相中，開始了他的雇傭兵生涯。戰爭無情，兄弟有義，在血腥、死亡、遠離親人的孤獨感的包圍下，深厚的兄弟情懷成了他最大的精神慰藉。然而，當接到的下一個任務、是狙殺昔日在同一戰壕並肩作戰的好友時，刑天第一次陷入了巨大的精神恐懼。在死亡的考驗已能從容應付時，心靈的拷問又將如何去面對？……

⑨ 小說的主要人物和次要人物

主要人物，即作者所著力刻畫的一個或幾個在作品中占據主導地位的中心人物。作品的矛盾沖突和故事情節緊緊圍繞主要人物展開，其他次要人物的出現及其活動，也以主要人物及其活動為中心，並對主要人物起一定的映襯作用」
小說中次要人物作用：1.次要人物可以是線索或情節的關聯人物，有的自身有鮮明的性格特點（《塾師老汪》的東家老范）

2.推動情節。次要人物擔當特定角色，完成敘事功能，常起到線索作用。（《玻璃》里的「我」）

3.側面襯托。凸顯主要人物的品質，使主要人物更加鮮明清晰。（《馬蘭花》里的「丈夫」的自私狹隘、不講人情味，襯托出馬蘭花的善良品質）

4.渲染氣氛，奠定基調。多是群體人物，如《祝福》里的魯鎮人的看客心理，冷漠表現，這樣封建狹隘的社會環境氛圍，奠定了小說悲劇的基調。

5.揭示主題。如《祝福》中的「我」揭示了知識分子在新舊交替時期種種精神上的矛盾。

⑩ 《馬蘭花》這篇小說表達了什麼樣的主題

凸顯了小說「人間自有真情在」的主題。