初三小說閱讀
A. 適合初中生讀的小說有哪些
沒什麼該看不該看的，關鍵是看你想知道什麼呢？
青春小說看看也無妨，裡面的知道，雖然有些是不適合少年的，但是總體來說，還是有很大的優點，比如，讓你知道人物的心理活動，因為它們就是現在社會的風氣，會對你寫的作文有很大的提高的，像什麼《鋼鐵是怎樣煉成的》確實是好書，可是那是快100年前的故事了，跟現在社會的實際根本就不符合了等，。請別誤會我說的青春小說並不是一些低級乏味的無聊的書，是一些適合大眾閱讀的書，比如，郭敬明：《悲傷逆流成河》最新力作，我還沒看，不過也可能不看了，太傷感的故事，這較長一段時間都不會接觸了。關於這本書也有很多事跡。周邊很多啦。
《夏至未至》裡面的小司簡直就是小四嘛。
《夢里花落知多少》小四倍受爭議的書之一，故事嘛，如果你感情比較豐富的話，八成會流淚，或許九成了。反正結局是，該死的人都死了，不該死的人也死了。本書印象最深的是這裡面的人死得特多，特容易。
《幻城》小四早期作品，但是他目前所有作品中我最喜歡的。講兩兄弟之間的事。文辭華麗，感情細膩而憂傷。據說與聖傳「相似」。
PS：如果對散文有興趣，他的《左手倒影，右手年華》也不錯。
韓寒：《三重門》情節不突出，與他風格一致，不靠復雜的情節和人物沖突取勝。有人看了想睡。不過，也有太多人說好。被拍成了電視劇，在央視放過。
《一座城池》笑到爆了。周圍同學有一致看法。那什麼事呀。不過，和之前的作品相似，以語言取勝。
PS：他還有好多作品的。如最近的《光榮日》。沒看不予以評論。不過，我會買的。
落落：《年華是無效信》兩個好朋友之間的故事，和一般的友情故事不同，這里描述了兩個女孩間的暗暗較量與算計。蠻灰色的。不過我相信絕大部分女孩子之間都存在這樣的問題，只是程度問題，而無疑地，小說中講的是落大渲染誇大了，故事嘛，要稍有點誇張才有趣啦。
《塵埃星球》繼續非愛情，兄弟間的事，不是親兄弟。比起《年》第一部長篇，感覺這部描寫順暢多了。本來《年》剛看時是不喜歡的。在《最小說》第二期中有番外篇。
《生命中那些溫暖美好的事》中短篇小說集，有笑有淚，少女情懷嘛。其中的《如果聲音不記得》，看完真的心就空了那麼久，空盪盪地傷感著。
PS：《年華是無效信》真的記載了我自己的太多心情，也是和好朋友之間的，自私點要重點推薦一下。呵呵，可愛大方的 小夜Minight 不介意的吧。
等等，並不是說讓人看裡面的情，愛呀，而是看看作者對人物的描寫等等
B. 推薦幾本適合初中生閱讀的言情類的小說
《華胥引》(真的很好看，但裡面夾的幾個故事很虐心，但是我最喜歡的一本)
《落花時節又逢君》(古代的，結局還是很美好的)
《三生三世
十里桃花》(文筆挺輕松的，過程稍微有點虐，但結局不錯)
《微微一笑很傾城》(現代大學校園的，很美好很有愛的文)
《何以笙蕭默》(現代的，開始有點虐，結尾很好)
《殺手十二歲
卧笑桃花間》(穿越的，結局同樣美好)
《衫杉來吃》(現代的，很可愛很美滿的)
《且試天下》(古代，男女主很強悍，看著很爽)
《歲月是朵兩生花》(現代，過程虐，結局好)
《愛你是最好的時光》(匪我的，過程曲折，結尾美滿)
《烈火如歌》(很好的古代文，結局還算可以)
樓主選選吧，有什麼問題還可以問我，希望採納。
C. 初三課外閱讀書目有哪些書名、作者及作者是哪裡的都要
《瓦嘉達的自行車》
適讀年齡：9歲以上
這部小說由同名電影《瓦嘉達》改編而成。電影《瓦嘉達》曾獲威尼斯電影節電影未來獎最佳影片、悉尼國際電影節最佳影片、亞太電影獎最佳兒童影片（提名）等，代表沙特角逐奧斯卡最佳外語片，在國際上備受贊譽！講述了沙特小女孩瓦嘉達夢想擁有一輛自行車，卻不被當地宗教所允許，遭受來自家庭和社會的壓力，但最終憑借自己的不懈努力，在媽媽的理解和幫助下，實現夢想的故事。
D. 初三名著閱讀書目有哪些
《水滸傳》《鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》《格列佛游記》《朝花夕拾》冒險科幻：《魯濱遜漂流記》 《格列佛游記》 《海底兩萬里》 《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》；自傳體類：《簡•愛》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《童年》 《湯姆•索亞歷險記》 《朝花夕拾》；古典名著：《水滸傳》 《三國演義》 《紅樓夢》 《東周列國志》（春秋戰國歷史故事）；現代小說：《城南舊事》 《駱駝祥子》 《巴黎聖母院》 《基督山伯爵》 《茶花女》。
名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恆主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警示和深遠影響的著作，以及對世人生存環境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格。
閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。
閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。
閱讀可以分成三種方法：第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。
任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，嘴唇沒動，是因為偷懶。例如讀「壓力」這個詞時，喉部肌肉應同時運動。
閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前後的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。
文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想像能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉譯成聲音，到達喉嚨，然後加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關。
E. 適合初三學生閱讀的課外書籍推薦
適合初三學生閱讀的課外書籍推薦
1.《追風箏的人》
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與僕人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽後，發生了一件悲慘不堪的事，阿米爾(amir)為自己的懦弱感到自責和痛苦，無法面對哈桑，於是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發戰爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年後的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。
為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉，希望能為不幸的好友盡最後一點心力，卻發現一個驚天謊言，兒時好友竟然是和自己同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子帶到美國，在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。小說如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質與救贖，讀來令人盪氣回腸。
2.《解憂雜貨店》
東野圭吾這次選擇的，是生活中最平凡的片段：在事業和愛情間艱難抉擇的運動員、離家打拚卻屢遭挫折的音樂人、想要掙錢報答親人的女招待……他們真誠又忐忑地寫下信件，想要為自己的未來找到新的可能。
互不相識的人因一家可以咨詢煩惱的雜貨店而走到一起，雖未謀面，心與心卻真誠相對，這正是東野圭吾想要展現的力量：現代人內心流失的東西，這家雜貨店能幫你找回。
3.《水滸》《格列佛游記》《簡·愛》《培根隨筆》《飛鳥集》《傅雷家書》
F. 初三名著閱讀書目
● 【七年級上冊】
必讀閱讀：
《朝花夕拾》
《西遊記》
自主閱讀：
沈從文《湘行散記》
林海音《城南舊事》
李汝珍《鏡花緣》
屠格涅夫《獵人筆記》
● 【七年級下冊】
必讀閱讀：
《駱駝祥子》
《海底兩萬里》
自主閱讀：
茅盾《林家鋪子》
柳青《創業史》
阿西莫夫《基地》
J.k羅琳《哈利.波特與死亡神器》
● 【八年級上冊】
必讀閱讀：
《紅星照耀中國》
《昆蟲記》
自主閱讀：
蕾切爾・卡遜《寂靜的春天》
卞毓麟《星星離我們有多遠》
● 【八年級下冊】
必讀閱讀：
《傅雷家書》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
● 【九年級上冊】
必讀閱讀：
《泰戈爾詩選》
《水滸傳》
● 【九年級下冊】
必讀閱讀：
《格列佛游記》
《簡愛》
● 【其他經典書目】
初一：
《飛鳥集》
《安徒生童話》
《格林童話》
《中國神話》
《朱自清散文》
《妞妞——一個父親的札記》
《席慕蓉散文集》
《一千零一夜》
《紙牌的秘密》
《橙色女孩》作者：(挪威)喬斯坦·賈德
《史懷澤傳》
《莫泊桑短篇小說集》
《父與子》
《少年維特之煩惱》
《人類的群星閃耀時》
《豐子愷散文》
初二：
《荷花澱》
《我們仨》
《歐·亨利短篇小說選》
《巴金選集》
《汪曾琪全集》
《琦君散文》
《假如給我三天光明》
《大自然的智慧》嚴春友
《星新一科幻作品選》
初三：
《培根隨筆》
《巴黎聖母院》
《草房子》
《吶喊》
《莫泊桑短篇小說集》
《聊齋志異》
《毛澤東詩詞選》
《蒲柳人家》
《熱愛生命》
《威尼斯商人》
《世界短篇小說名篇集》
《上下五千年》
《成語故事》
《唐詩選注》
《古文觀止》
《沙鄉年鑒》
《淚與笑》紀伯倫
《復活》
《美得令人心醉的宋詞》
部編教材初中三年的語文課本當中，名著書目分為必讀名著及選讀名著。課本中的「名著導讀」是考試常考、常出現的內容；而「選讀名著」是選考的內容。
考試時的考查內容基本是根據本地語文教研員的出題思路進行安排，如果出題選自「導讀名著」，大家平時把必讀名著全篇進行閱讀，對內容較熟悉，則答題會輕鬆些；如果出題選自「選讀名著」的內容，大家平時精力、時間有限看不過來的話，不熟悉名著內容、不知道
G. 初中小說閱讀答題技巧一般在哪裡。。。答題技巧方法
初中文章閱讀重點是記敘文，閱讀時要注意以下幾點：
一、把握其文體特徵。記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。
二、掌握記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。
三、牢記記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
四、學會記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。
五、找准記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。
六、區別記敘的人稱：一般採用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。
七、了解記敘的中心與詳略：整體感知，准確把握文章中心。分析材料與中心的關系，理解材料的詳略安排。
八、辨別記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。
說明文也是初中閱讀的重要方面，關鍵是掌握說明方法。
1．舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如(中國石拱橋)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋歷史的悠久、成就的傑出作了說明。
2．分類別：要說明事物的特徵或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標准分成若干類，然後依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成「游擊戰」和「陣地戰」兩類。
3．列數據：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最又說服力的依據。如《死海不死》一文用大量的數字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4．作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想像，獲得一個深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的「語言」與「人類的語言」作比較，得出「只有人類才有真正的語言」的結論。
5．下定義：為了突出事物或事理的主要內容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特徵或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。如《統籌方法》一文，開頭就給"統籌方法」下了定義：「統籌方法，是一種安排下作進程的數學方法」。這個定義既指明了"統籌方法"的本質--數學，也指明了"統籌方法"的應用特點--安排工作進程。這樣，就把統籌方法和其他的數學方法區別開來了。
6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹」，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。
7．畫圖表：有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統計表，將有關數字分別填入表中，使人看了一目瞭然。如《統籌方法》一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明．使統籌方法更加具體可信。
8．作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，並且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋並不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，並且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。詞是能獨立運用的最小語言單位"這個定義，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛倒。即說"能獨立運用的最小的語言單位是詞"也行。而"鈾，是銀白色的金屬"，則是詮釋，其內涵與外延都不相等，"鈾」的外延要小於"銀白色的金屬」的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說"銀白色的金屬是鈾"。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、准確、通俗易懂。如《死海不死》一文「這大概就是『死海』得名的原因吧。」用的便是作詮釋的說明方法，這里的"死」指的是魚蝦草木的死，因為死誨鹹度很高，生物不能生長，所以叫"死海"，這就部分地揭示了死海的特徵。
9．摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特徵，有助於把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中"這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖」。這樣的說明顯得十分生動、活潑。
議論文閱讀，首先要了解議論文的特點。議論文有論點、論據、論證三大要素。只有把握住議論的這些特點，在閱讀時才知道從何入手，怎樣去「讀」。
一 把握論點。
閱讀議論文，最關鍵的是要找出文章的中心論點。大多數文章，標題只是提出了一個論題，中心論點隱含在文章的論述中。有的文章，標題就是中心論點。那麼，作為論點的標題，一般是個表判斷、表肯定的句子或短語。也有的文章，在開頭提出中心論點。還有的文章，在行文當中或篇末提出中心論點。。
二 弄清論據。
閱讀議論文，在抓住論點之後，還要弄清楚文中是用哪些論據來證明論點的。論據一般分為事實論據和道理論據兩種。事實論據包括事例、史實、統計數字等。事實必須確鑿可靠，有代表性。道理論據包括革命導師的正確論述和自然科學的原理、定律、公式等。此外，正確反映自然規律和人類生活經驗的名人名言、諺語、格言等，也屬於道理論據。
三 搞清論證方法及論證方式。
搞清論證方法，才能更好地把握、理解中心論點。要搞清論證方法，首先要了解常用的論證方法。經常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。其次，還要明確議論文的兩種論證方式，即立論和駁論。立論就是針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張；駁論就是通過反對錯誤或反動觀點，從而樹立起自己的正確觀點。在駁論文中，用到的論證方法還有「以子之矛攻子之盾」及歸謬法等。
四 理清議論文的結構。
閱讀議論文，必須理清議論文的結構。立論文的結構一般分為提出問題、分析問題、解決問題三個部分，也就是引論、本論和結論。議論文的常見結構形式有：並列式，段落層次間是平行並列的關系；層進式，各部分之間是層進關系，即層層深入，步步推進；總分式，論證的層次間是總論和分論的關系，或先總後分，或先分後總，或總分總。駁論文的一般結構方式是：擺錯誤論點、分析錯誤論點的實質及危害、得出正確的觀點。
五 了解議論文的語言特點。
由於議論文是最貼近現實生活的一種文體，因而它的語言往往有鮮明的個性，或針砭時弊入木三分，或剖析事理一針見血，或諷刺社會不良風氣毫不留情。除了嚴密的邏輯性外，遣詞造句也是頗費心機的，我們在閱讀時要細心體會。分享給你的朋友吧：i貼吧 新浪微博騰訊微博QQ空間
H. 推薦一些適合初中生閱讀的小說
初其實看看些外名著比《飄》《簡》《呼嘯山莊》《巴黎聖母院》《悲慘世界》幾本我說應該都符合要求且都超贊《浮士德》《紅與黑》《霍亂期情》《傲慢與偏見》些點看懂比較獨特看看王爾德書錯其實巴爾扎克《間喜劇》考慮推薦張玲《傾城戀》《半緣》代作家推薦丹·布朗書獨特或馬爾克斯諾貝爾我作家雨定要看~歡迎追問關於書問題
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展開全文
初其實看看些外名著比《飄》《簡》《呼嘯山莊》《巴黎聖母院》《悲慘世界》幾本我說應該都符合要求且都超贊《浮士德》《紅與黑》《霍亂期情》《傲慢與偏見》些點看懂比較獨特看看王爾德書錯其實巴爾扎克《間喜劇》考慮推薦張玲《傾城戀》《半緣》代作家推薦丹·布朗書獨特或馬爾克斯諾貝爾我作家雨定要看~歡迎追問關於書問題
收起
I. 適合初中生閱讀的書籍推薦
一、文學類
讀文學類作品主要的目的可以陶冶情操，提高自身的修養與藝術涵養，所謂「腹內有書氣自華」，讓自己變得更有內涵；還能擴大知識面，接觸不同作家的寫作風格，提升自己的文筆和寫作能力，累積詞彙量及金句；同時，多看文學作品可以讓自己靜下心來，用心去感受每一字每一句，讓自己徹底沉浸在書的海洋里。
15位清華北大學霸的閱讀心得：最適合初中生閱讀的好書分類推薦
推薦作品之一：《活著》
《活著》是知名作家余華的代表作之一，初中生必讀的一本經典作品，此書是一本中篇小說，篇幅雖然不長，但故事情節豐富，句句扣人心弦，引人深思，主要講的是在大時代的背景下，故事主人公徐福貴經歷了人世間各種的滄桑與磨難，他這一生也詮釋了中國大半個世紀的社會變遷。這本書能讓處在「溫室」里從未體會過生活艱苦的孩子們懂得人間世事無常，讓孩子明白生活的不易與艱辛，活著是多麼的重要，感悟生命的本質以及活著的意義，正如余華所說：人是為了活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物而活著。初中階段是孩子讀這本書的最佳時期，家長也可以跟著孩子一起讀，有利於對孩子的言傳身教。
《活著》打動了眾多的讀者，曾獲得國內外各種文學大獎，成為20世紀中國文學當之無愧的經典之作，具有極高的藝術性，能使讀者的靈魂在壓抑、糾結、難受中得到了凈化。
推薦作品之二：《邊城》
《邊城》是沈從文所創作的中篇小說，通過溫婉的筆墨描述了生活在20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮茶峒主人公翠翠的純愛故事，展現出湘西地域特有的生動、美麗的風土人情以及，凸顯出人性的善良與美好。
《邊城》具有極高的美學藝術價值，可以培養孩子善良的品行和對自然的感情。該小說注重人物的內心活動刻畫，非常細膩、形象，此外，對環境的描寫也是栩栩如生，不僅烘託了故事中人物的內心情感同時也是使其濃厚的情感沉浸在詩一般的環境氛圍中。細膩、優美的文字以及各種表現手法，很適合初中生在寫作時用來借鑒、採用。本書曾入選20世紀中文小說100強，排名第二，在中國近代文學史上具有特殊的地位，是初中生必讀作品之一。
15位清華北大學霸的閱讀心得：最適合初中生閱讀的好書分類推薦
二、名著類
讀名著能起到非常勵志的作用，名著是一段歷史、一個時代的沉澱，讀得越深入，書里可挖掘、探究的東西就越多，名著之所以被稱為名著，一定有它的道理，生動的人物形象、豐富的故事情節、蘊藏的人生哲理等各方面都會吸引孩子繼續閱讀。大部分名著讀完都會讓讀者明白一個道理，明白人生的真諦，名著是人們生活中的一個引路人。所以，初中階段的孩子們讀名著是非常有必要的。
推薦作品：《復活》
《復活》是知名俄國作家列夫·托爾斯泰所撰寫的長篇小說之一，本書以「復活」為主要核心內涵，講述了主人公涅赫留多夫與瑪斯洛娃的精神以及道德「復活」的心路歷程，是一個蘊藏深刻含義的愛情故事，同時也展示了當時俄國社會的黑暗，對政府、教會，土地私有制以及資本主義制度進行深刻的批判。這本書也宣揚了列夫·托爾斯泰的「博愛」思想。
《復活》曾多次被中國教育部列為中學生推薦讀物，是一本非常具有時代感的經典名著，尤其在文學藝術上頗有獨特的風格，其歷史性意義和思想上的進步上更值得孩子去思考與學習，讓孩子更加了解人性，使自身得到升華。
15位清華北大學霸的閱讀心得：最適合初中生閱讀的好書分類推薦
推薦作品：《簡·愛》
是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說之一，是一部非常具有自傳色彩的經典作品，故事講述了主人公簡在經歷各種苦難、折磨中一直努力追求自由，不放棄自我，保持尊嚴，最終獲得了幸福。《簡·愛》中非常生動、形象地描寫一位自尊、自重、自立、自強的女性形象，告訴大家不倫遇到什麼樣的困難，都要敢於面對，堅持自己，樂觀向上地生活。當孩子讀這本書時，會帶給他們一個正向的影響；孩子通過對簡的了解，也能對自己的人生，包括關於理想、情感、生活方面的判斷與選擇有著更加堅定和明確的認知。這本書深受廣大讀者的喜愛，讓人受益匪淺，可以結合著電影一起看。
三、哲學類
哲學，是每個孩子的必修課；讀哲學類書籍的閱讀是培養孩子人文素養的最有效方法之一。要注意的是，部分哲學作品講得太深奧，不過沒關系，要讓孩子帶著問題去思考，不懂的就問家長、問老師，逐漸形成知識的積累。讀哲學能開闊孩子的眼界、打開自由的頭腦，充滿智慧，能讓孩子明白該有的生活態度，具備良好、優異的品格。
推薦作品：《蘇菲的世界》
是挪威作家喬斯坦·賈德的一本關於西方哲學史的長篇小說，作者通過小說的形式，講述了一名哲學導師向故事主人公蘇菲傳授哲學知識的過程，並揭示了西方哲學史發展的歷程。《蘇菲的世界》是一本哲學的啟蒙書籍，故事情節十分有趣，此外，蘇菲是一名14歲的女孩，跟正處於初中階段的孩子年紀相仿，同齡人間的想法比較類似，更容易讓孩子讀懂，書中包羅萬象，具有相當深厚的文化底蘊，孩子們可以在蘇菲的哲學世界中暢游、展開無限的想像。該書也被譽為20世紀百部經典著作之一，可以把它作為一本最佳哲學入門讀物，非常適合初中生閱讀。
閱讀是獲取知識的一個重要途徑之一，希望大家根據自己的實際需求與愛好，選擇適合自己的書籍進行閱讀，要多讀、多看，讀好書、讀經典、品人生，為今後的學習打下一個良好的基礎。