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㈠ 蘇梓寶 裴翊第完整版314章

哇，你也喜歡看這本小說么，我也很喜歡誒。只不過現在還沒寫完，每天等著更新。。
第314章 祝你不孕不育，兒孫滿堂
「蘇梓寶，我姐懷了翊哥哥的孩子！」慕花裳看見蘇梓寶立即說道，生怕她不知道。
這件事讓慕花裳很傷心，但是想想作為妻子的蘇梓寶肯定更加受不了這么打擊，慕花裳就覺得自己心裡好受多了。
蘇梓寶不冷不熱說道，「懷孕啊，那是大喜事啊，開枝散葉，添丁添口。裴翊，慕雲嵐，恭喜你們，恭喜恭喜。」
葉辰軒氣的差點殺人，但是作為裴翊的妻子，她卻笑得那麼落落大方。
「你都不生氣？」慕花裳覺得不可思議。
蘇梓寶走到裴翊面前望著他，唇邊的笑意一如既往，但是卻讓人覺得透著一股冷意，「我有什麼好生氣的，這種事咱們家裴翊沒吃虧。不僅拐了個漂亮媳婦，還買一送一多劃算。」
「裴翊，慕雲嵐肚子里的孩子，是你的嗎？」蘇梓寶一字一句問道。
雖然明知道答案就擺在眼前，但是得不到他親自承認，她就是不願意相信。
不到黃河，不死心。
不撞破南牆，不回頭。
不被他捅一刀，不忍心放手。
慕花裳得意笑道，「現在不是明擺著嗎？怎麼，你自己生不出孩子，還不肯相信我姐懷孕。早孕試紙我都看見了，你沒那個運氣懷孕，嫁給翊哥哥又怎麼樣，不生蛋的鐵公雞。」
本來這是她最難過的事情，但是拿此打擊蘇梓寶才叫痛快。
「花裳，是你發現了試紙然後告訴葉辰軒我懷孕？」慕雲嵐恰到好處打斷她。
慕花裳自知自己說漏了嘴，連忙捂住嘴巴，慌忙道，「阿姐，我……我不是故意的……」
「我把你當最好的妹妹，你從小就跟我最親，沒想到你竟然出賣我。」慕雲嵐死死咬著唇，眼中升起一陣水霧，隨時都要落淚的樣子。
慕花裳手足無措，沒想到自己一時嘴快就暴露了，卻不知道，慕雲嵐早知道一切是她所為。
「連你都不能信任，那我除了裴翊，也真的沒有人能夠依靠了。」慕雲嵐低嘆一聲，輕輕扯了扯裴翊的衣袖，「我累了，想休息。」
她現在放棄了慕家，唯一的妹妹又出賣她，到了山窮水盡走投無路只能在他身邊找到一絲絲安慰的地步。
這樣的境地，更能引起人的同情。
慕雲嵐一步步走到現在，把自己塑造成一個非常不幸而苦情的弱者，一個被家族逼迫丈夫虐待妹妹背叛的受害者。
連蘇梓寶看見這一幕都覺得，如果自己不成全她，那還真是天理難容。
「裴翊，我問你話，慕雲嵐肚子里的孩子，是不是你的？」蘇梓寶再次重復。
裴翊望著蘇梓寶，雖然眼前的小女子看起來什麼都不在意，但是他卻覺得，如果這個回答錯了，可能就會永遠失去她。
但是葉辰軒在這里，他絕對不能否認。大不了事後再向蘇梓寶解釋，拉著慕雲嵐一起解釋。
裴翊的默認，讓蘇梓寶像是臨刑前聽見了死刑犯的判決，一剎那天都黑了。
慕雲嵐連忙勸道，「蘇小姐，你別生氣，這個咱們慢慢說……」
「啪！」
一記清脆的耳光狠狠地扇在裴翊臉上，把慕雲嵐剩下的話也打斷了，所有人都目瞪口呆看著這一切。
蘇梓寶今天穿著今夏最流行的紅色長裙，顯示出窈窕的身材，踩著高跟鞋，站在裴翊面前也優雅大方，姿態萬千。她的臉上還掛著那一如既往漂亮而優雅的笑，但是也就在這一刻，所有人都沒有反應過來的時候，狠狠一巴掌扇在裴翊臉上。
快，准，狠。
「裴翊，恭喜你喜得貴子。這一耳光就當我送給你們以後結婚的賀禮，不用謝。」蘇梓寶唇邊勾起一抹冷冽的弧度，眼睛盯著裴翊，漆黑幽深的眼眸里藏著絕望和毀滅一般隱忍的痛楚。
但是此時此刻，哪怕是輸的一敗塗地，她也不能哭。
蘇梓寶的眼神掃了慕雲嵐一眼，又重新落回裴翊身上，唇邊的笑意深了幾分，「我祝你和慕雲嵐小姐從今以後喜結連理，白頭偕老。不孕不育，兒孫滿堂。」
說完這句話，沒有再看任何人一眼，蘇梓寶轉身離開。
葉寒筠嘀咕著不孕不育怎麼能兒孫滿堂，一看見蘇梓寶離開的身影，立馬也不管自家大哥還在這里，跟著追了出去。
從世紀大廈出來之後，蘇梓寶強忍著的眼淚終於奪眶而出。
裴翊，我原以為哪怕你不愛我，咱們也能過一輩子。
但是現在我知道了，輸，就只能輸的一無所有。奢望和你一輩子，真的只是奢望。
「蘇梓寶，你別跑啊，你別跑！」葉寒筠追了上來，拽著她的手說道，「喂，這大馬路上車水馬龍，你別亂跑。」
但是拽過蘇梓寶看見她一臉的淚水，葉寒筠愣了。
剛才那個在包廂里漂亮的甩耳光還笑著祝福的女人，此時哭的判若兩人。
你真以為這世上有那麼堅強的人，毫無破綻？怎麼會。再強硬再精明的女人，她也會為了一個人軟弱。
為了一個人痛徹心扉。
為了一個人哭的像個孩子。
比起慕雲嵐剛才的楚楚可憐，為什麼她哭的這么漂亮，可卻也讓他覺得，如此心疼。
特別心疼。
就在葉寒筠愣神的這會，蘇梓寶已經甩開他的手，繼續往前跑。
「喂！」葉寒筠反應過來，眼見蘇梓寶已經跑到馬路上，沒有注意紅綠燈，一輛直行的汽車直直向她撞去。
葉寒筠一把拉住她護在懷里避開車行駛的軌跡，汽車幾乎是貼著葉寒筠的後背開過去，開車的汽車司機也嚇了一跳，開窗回頭罵道，「找死啊！想自殺別往我車輪底下鑽。」
葉寒筠冷冷一記眼刀殺過去，「閉嘴！」
殺氣騰騰的樣子讓司機也不敢多罵，開著車走了。
葉寒筠這才看向自己懷中淚眼朦朧的小女人，唇邊勾起一抹邪笑說道，「我說蘇小姐，就算是想不開自殺也得換一個美一點的死法。被車撞變成一團血肉模糊多難看，我有多種尋死套餐供你咨詢，你要是不知道選哪種，我可以給你一個建議……」
蘇梓寶卻只是咬著唇，眼淚噼里啪啦往下落。
全世界的聲音她都聽不見，全世界的人她都看不見，她眼中只剩下裴翊沉默望著她的眼神，為什麼到最後一刻，她都還在覺得他在心疼她。
「別哭啊，別哭別哭……我告訴你，最好的死法就是老死。老死你知道嗎？白發蒼蒼的時候，得意一笑揮揮手這個世界我來過，是不是感覺特別酷。別哭，好好好我不說了，你別哭啊……」
這個自認為縱橫花叢的老手，此時卻被一個女人的眼淚攪得手足無措，跟一個青澀的毛頭小子一樣。

㈡ 三重門讀後感800字

三重門讀後感800字範文

【篇一：三重門讀後感】

韓寒的長篇小說《三重門》剛一問世，就引起了社會的關注，在中學生中更是捧客如雲。

讀了這部小說之後，我為韓寒豐富的學識與超時代的文學素養深深折服。但我認為，同他那精彩萬分，無懈可擊的雜文《杯中窺人》，《穿著棉襖洗澡》相比，《三重門》實在是大為遜色。韓寒的知識應該是豐富的，所以他的小說隨手拈來就有很多東西。只是，一涉及到社會場面的描寫，多少就顯得有些蒼白無力了，很典型的就是在小飯館里看朋友打架的那一情節。用了大段的文字來描寫雙方如何互丟"生煎"，寫得索然無味且毫無真實感。

或許是到最後他自己也寫得無趣，於是趕緊把筆鋒一轉，讓主人公逃離現場——呵，什麼都解決了。韓寒在《三重門》的序中提到，他是用了知識來代替生活閱歷的不足。但我認為，閱歷方面的東西是永遠無法替代的。所以，稍加留心就可以發現，在韓寒的小說中凡涉及到現實社會的情節，多是零星幾筆，不敢多作停留。韓寒的書中充滿了智慧的語言，讓人忍俊不禁，卻又引人深思。

可惜這種風格沒能堅持到最後，當小說過半後，寫到林雨翔進入市南三中起，也許是作者的智慧已經用盡了，也許是這段故事與他當時的處境太相近了，以致他無法如上帝般遠距離地看著書中的人生。沒有了距離，太貼近的故事似乎使韓寒寫的時候施展不開，雄心勃勃地拉出的幾個人物，如和主人公同為體育生的幾個同學，都無力再深入寫下去了——隆重的出場，卻無力的退出。韓寒的小說中還有相當重的模仿痕跡，尚未形成自己的風格。

感覺上，韓寒似乎是邊看著《圍城》邊琢磨著如何下筆的——韓寒寫林雨翔，說他的獲獎作文是從旅遊手冊中翻過來的，說他評論著那首卧梅詩時候的尷尬，說他想爭奪文學社社長時的處心積慮……一點情面也不給，把主人公一點一點地剝了皮，揭出他內心的軟弱，無能和虛偽來——明明白白的錢氏風格。即使是小說的主人公林雨翔也都充滿了方鴻漸的影子，沒有了自己獨特的形象。更糟的是，到了最後，韓寒終於不忍心再對小說的主人公刻薄下去了，竟讓女主人公Susan愛上了他，結尾的那幾個電話，真是壞了他的風格。

即使是差的小說，裡面有一個人物形象鮮明一些，也會讓這部小說的地位有所提高，最典型的就是那部描寫著「輕舞飛揚」的小說。

【篇二：三重門讀後感】

青年作家韓寒，是個響當當的人物。我初次知道他的事跡，乃是在看中央電視台的節目的時候。此後，我又多次在網站上讀到有關他的報道。他的長篇小說《三重門》一書的名字，我知道得更早。

一年多以前的一天，我到澄江縣新華書店買書的時候，驚奇地看到，這本書已經擺在了書架上。但是，我並沒有買下。當時我想，以他一個高中生的閱歷，能夠講出什麼深刻的道理來。

由於《三重門》的名聲實在太響亮，所以，我決定拜讀一下這本書。最近，我將計劃付之於行動，在網上閱讀了該書。因為我讀得仔細，所以，閱讀該書花費了我許多時間。讀完全書以後，我有一些讀後感，於是，就揮筆記了下來。

在這本書裡面，韓寒對學校中許多不好的地方做了批評。顯示出他對社會有敏銳的觀察力。他的批評往往能夠切中要害，並且見解深刻，有很強的說服力。

在讀這本書的時候，我感到韓寒的文字非常老道，這一點出乎我的意料。另外，書中引經據典的地方有很多處。作者留給人博覽群書，知識淵博的感覺。

然而，《三重門》作為一部長篇小說，毛病也是顯而易見的。一般而言，小說中作者想說的話，是通過人物之口講出來的。因為小說是形象化地反映社會生活的藝術形式，和議論文直抒胸臆不同。但是，韓寒對現狀的許多看法，卻是採用作者自述的方式來傳達給讀者。無疑違背了小說的寫作規律。從這一點來看，韓寒對小說，似乎還沒有入門。

不久前，我看到有人將把《三重門》一書拍成電視連續劇的報道。我於是不禁為編劇擔心，該書中大段大段用作者口氣講述的故事，怎麼用電視畫面表現出來。

這本書另外一個毛病，是人物形象不典型。小說看完以後，書中的人物沒有一個在我的記憶中留下印象。小說的主人公是林雨翔。然而，如果問我他是一個什麼樣的人，我是回答不出來的。他有什麼特點，我至今歸納不出來。正是由於書中人物的性格不鮮明，所以就造成小說中不同人物之間的不同的地方不能顯示出來。

第三，該書描繪的場面，如游覽名勝和校園生活等，是我熟悉的，因為我有過類似的經歷。但是，韓寒筆下的中學生的言談舉止，讓我覺得很怪異，有的事件的發展，經常出乎我的意料。我總覺得，現實生活不是韓寒寫的那個樣子。

第四，韓寒筆下的愛情，寫得十分怪異。作品的最後，韓寒寫了一直沒有向男主人公表白愛情的女主人公的愛情獨白。我感到，女主人公被韓寒寫得不可理喻。當然，韓寒寫作《三重門》的時候，他還是一個高中生，愛情的實踐經驗還少，所以，寫不好愛情，是可以諒解的。

總而言之，從小說的角度來分析，《三重門》的不足之處是很多的，因此，這部小說不能算作是一部優秀的小說。我敢說，韓寒對小說這種藝術形式的認識，還是非常膚淺的。他的創作，大概是在依葫蘆畫瓢，看來，他還處於模仿的階段。

【篇三：讀《三重門》有感作文】

《三重門》是初二的時候看的，那時的韓寒是社會的話題，是風頭人物。

許多年過去了，我沒記住《巴黎聖母院》，沒記住《紅與黑》，沒記住《復活》，甚至連主人公的名字也不記得了。其實《三重門》印象也不是特別深，畢竟時間可以帶走一切，又何況僅僅與我而言並沒多大意義的幾本書呢？只是《三重門》對我的影響是永遠的，或者說是終生性的。

《三重門》寫的就是我們生活的縮影，正是這樣我才一直喜歡它。林雨翔就存在於我們之間，他呼吸著與我們一樣的空氣，望著一樣的天空，過著同種制度下的不同人生。他的喜怒哀樂，我們都曾經歷過，都曾擁有過，或者現在就正在經歷著。當時周圍的人都在看韓寒的書，都認為韓寒說出了我們的心聲，又或者是看到了我們看不到的東西。我不得不承認，這本書教會了我去思考我的生活，思考我活著的目的，用另一種眼光去看待我們的世界。

韓寒寫這本書的目的是為了批判現行的教育制度，這個理科慘不忍睹的學生，憑著他驚人的文學水平，讓千千萬萬的學生成為了憤青，上千千萬萬的學生咒罵教育制度，咒罵他們所處的社會，咒罵他們所處的時代。他成功了，他憑著一個「林雨翔」成為了無數少年心中的先知，他就像帶著上帝旨意來的基督，為我們帶來了真理。我當時也成為了其中的一員，在抵抗著學校，抵抗著自己所處的制度。

可是很多年過去了，《三重門》留給我的僅剩下看問題的方法，其他的卻都遠走了，走得悄然無聲，走得不知不覺。當我在重看《三重門》時，我只看到我們的青春——那失去的和正在失去的青春，有著春天小草綠色的青春，有著我們曾經的青春。可能是經歷的事情多了，才知道當時自己是如此可愛。我開始覺得韓寒的乏力。他改變不了什麼，和我們一樣，只能改變自己的生活。於是他去賽車了，去寫一些等價於垃圾的文字。

我現在看《三重門》，反而在林雨翔身上看到了對生活的妥協，一種無力與無奈，人總是要妥協於社會，妥協於制度，卻唯獨不能對自己妥協。我們把這種妥協叫做成熟。《三重門》只可以作為我們青春的祭詞，在某個角落獨自記載著一點一滴。

畢竟我們都會老去，可是曾經的青春歲月卻永不老去。

正如老狼的《青春無悔》：

開始的開始是我們唱歌

最後的最後是我們在走

【篇四：三重門讀後感】

韓寒的長篇小說《三重門》剛一問世，就引起了社會的關注，在中學生中更是捧客如雲。讀了這部小說之後，我為韓寒豐富的學識與超時代的文學素養深深折服。但我認為，同他那精彩萬分，無懈可擊的雜文《杯中窺人》，《穿著棉襖洗澡》相比，《三重門》實在是大為遜色。

韓寒的知識應該是豐富的，所以他的小說隨手拈來就有很多東西。只是，一涉及到社會場面的描寫，多少就顯得有些蒼白無力了，很典型的就是在小飯館里看朋友打架的那一情節。用了大段的文字來描寫雙方如何互丟「生煎」，寫得索然無味且毫無真實感。或許是到最後他自己也寫得無趣，於是趕緊把筆鋒一轉，讓主人公逃離現場——呵，什麼都解決了。韓寒在《三重門》的序中提到，他是用了知識來代替生活閱歷的不足。但我認為，閱歷方面的東西是永遠無法替代的。所以，稍加留心就可以發現，在韓寒的小說中凡涉及到現實社會的情節，多是零星幾筆，不敢多作停留。

韓寒的書中充滿了智慧的語言，讓人忍俊不禁，卻又引人深思。可惜這種風格沒能堅持到最後，當小說過半後，寫到林雨翔進入市南三中起，也許是作者的智慧已經用盡了，也許是這段故事與他當時的處境太相近了，以致他無法如上帝般遠距離地看著書中的人生。沒有了距離，太貼近的故事似乎使韓寒寫的時候施展不開，雄心勃勃地拉出的幾個人物，如和主人公同為體育生的幾個同學，都無力再深入寫下去了——隆重的出場，卻無力的退出。

韓寒的小說中還有相當重的模仿痕跡，尚未形成自己的風格。感覺上，韓寒似乎是邊看著《圍城》邊琢磨著如何下筆的——韓寒寫林雨翔，說他的獲獎作文是從旅遊手冊中翻過來的，說他評論著那首卧梅詩時候的尷尬，說他想爭奪文學社社長時的處心積慮……一點情面也不給，把主人公一點一點地剝了皮，揭出他內心的軟弱，無能和虛偽來——明明白白的錢氏風格。即使是小說的主人公林雨翔也都充滿了方鴻漸的影子，沒有了自己獨特的形象。更糟的是，到了最後，韓寒終於不忍心再對小說的主人公刻薄下去了，竟讓女主人公Susan愛上了他，結尾的那幾個電話，真是壞了他的風格。即使是差的小說，裡面有一個人物形象鮮明一些，也會讓這部小說的地位有所提高，最典型的就是那部描寫著「輕舞飛揚」的小說。

【篇五：讀《三重門》有感】

看《三重門》彷彿在回憶過去，而讀主人公林雨翔的故事就有對看鏡子照的感覺。

正如後記中寫的：這就是生活。的確，本書寫的都是大實話，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。人物表露出的是少年的狂傲，青春的不羈。也許這是一個典型得到心理年齡，十來歲的少年處在一個不安分的年齡，愛表現，愛出風頭，有一定的才華與能力，希望得到老師與同學的贊美，以此來滿足自己的虛榮心。所以林雨翔想樹立的是一個獨立完全的自己。對於賞識自己而自己不喜歡的老師，為了達到某些目的，仍會好好地利用這個機會。在今人看來這不能算作無情，且美其名曰「現實」。

與我們這些同齡人相處，父母們扮演的上一支配者與被支配的角色。我們的飲食起居都是父母包辦。為了我們，父母寧可自己少用一點也不會讓我們比別人差。這在無形中給我們造成了壓力，使得我們被「逼」著學習，其實關心、理解並不是父母單方面的「必要條件」，而是親子間互相的「重要條件」。看看兩鬢斑白的父母，受著充滿期盼的眼光，一種肩負重任的感覺自心頭由然而升，於是硬著頭皮勉強往書堆里鑽。最終，在無奈之餘偶然的發泄竟被說成任性；一階段的失敗被認為是不求上進，貪玩，父母對女兒的言行表現有最後的裁判權。反之，一個家庭的喜樂也受我們的支配，女兒考上重點大學，全家津津樂道喜上眉梢。更有勝者，一家三口今天「新馬泰」明日「港澳台」。如果孩子高考落榜，那麼家中立刻變得死氣沉沉，靜若無人，有時還有吵架聲傳出；學習考試期間家長陪讀陪夜是普通現象。可謂「可憐天下父母心」父母用心我們永遠也不會理解，更不會接受。

孩子的無奈，父母的期待，老師的苦衷。你可以對當今的教育制度抱怨，但不應指責。或許現在的你正如那個林雨翔。《三重門》沒有結束，林雨翔只是在十字路口發呆，不知道結尾應是什麼。到此，小說告一段落，而大家仍在自己的道路上繼續走著。作者也希望各位能繼續。無論發生什麼事告訴自己：我是天上的星宿，總是發光的。

【篇六：三重門讀後感】

何時代都有任何時代人的煩惱。小學、中學、大學時時刻刻都在三重門中迂迴、周旋。

初次開始閱讀這本書，並非出自我本意，甚至准確點來說有點被逼迫的傾向。

一個完全不符合當今正在流行的校園青春風和古代穿越風；也跟幽默搭不上太多關系。卻不知有什麼魔力能讓一直不願意看批判風格的我，幾乎痴迷的用了一個晚上的時間直到看完。當時針緩緩的指到十二點時，我輕輕地合上了書，靠在椅背上努力想讓自己放鬆放鬆。但不知怎麼的，腦子裡面亂如團麻。不得不說我對於《三重門》最後的結局感到困惑和不解。

韓寒，別人口中的八十後新銳作家，老師眼中嚴重偏科不求上進的壞孩子，同齡人眼中敢於抨擊反抗應試教育的叛逆少年。從他身上看到了八十後一代的思想還苦惱以及中國教育制度的一些問題。韓寒被譽為八十後的代表人物，他所代表的是什麼？是一種放盪不羈的個性？是一種超世脫俗的感官？還是一種叛逆出格的精神？都是，也都不是。韓寒所代表的是我們這個群體的觀念，這個群體的想法，只是他敢於用文筆表達，用他那自詡的才華，讓筆尖流露出一段段真實的情感。在故事中，韓寒把中國現代教育體系中的很多弊端和缺點都凸顯在了男主人公和他周圍的朋友身上。學生們錯誤的把讀書理解為為了以後好掙更多的錢，而並非為了充實他們的內在和培養他們所散發出的氣質。可見這些孩子的家長也並非了灌輸什麼正確的信息以及做出良好的榜樣。

雖《三重門》所用之語妙趣橫生，嬉笑怒罵皆成文章，帶著種淋漓盡致、瀟灑酣暢的審視。韓寒偏愛中國古代文字，所以文章中也用了不少古文，皆創造出了幽默加古文的領域。可謂不乏充滿睿智的幽默感的神來之筆，象徵性的，寓言式的傳達出了當今時代和社會本質上的真實。但著韓寒的意圖一路笑過來，但闔上書冊，卻發現能值得回味的快樂並不多。小說中四處伏擊的調侃和存在著語法錯誤的比喻不僅沒有加強小說要表達的思想，反而使得主題顯得七零八落，語焉不詳。真正要引起人心靈震撼的力量，在呼之欲出的時候，卻又像退潮一樣逐漸暗淡。

【篇七：讀《三重門》有感】

此文獻給我心中永遠的偶像——韓寒。——題記

說起來也著實汗顏，在《三重門》出版這么久後才第一次拜讀。你我的認知或許以前一樣，認為韓寒是一個狂人。可是在讀完後，內心酸得想哭，韓寒並沒有我們想像得那麼堅強，他的那份無奈又有誰知！

《三重門》的文筆中，你幾乎看不見孩子的影子，若不是早已知曉，我或許會誤認為是出自成人之手。他的老練、成熟，令人驚嘆。

思想的敏銳，是小說的第一個特徵。韓寒用了第一人稱，用少年林雨翔的眼光看待社會、人生以及周圍的一切，發出一些直抵要害的見解。韓寒看待世界的眼光極為挑剔，對於社會不良風氣和應試教育的批判辛辣卻又叫人心服口服。但思想卻不能彌補韓寒對社會認知的淺薄。像小說中一些打架的場面，或許是韓寒沒有經歷過，文字寫得蒼白無力，有時乾脆一筆帶過，這也使許多人對此做出批評。的確，閱歷是人生的經驗，是永遠無法代替的。但是請你記住，韓寒在那時只是個孩子，一個敢於表達自己心聲的孩子。成熟的文筆也掩不住年齡的.事實，我們憑什麼對他要求這么多？

小說中，最愛的還是韓寒的黑色幽默。每一個精巧的比喻都彷彿信手拈來，讀後讓人忍俊不禁又陷入深思。但這些黑色幽默並沒有持續很久，在林雨翔進入市南三中後，語句就轉為平淡。有人說韓寒是江郎才盡，而我認為在這個高中的場景中，描寫得一切以貼近自身生活。韓寒已不能像個局外人看待這一切，在自己的生活圈內，早已沒有距離。貼近反而使他施展不開，他也做過努力。像幾個體育特招生的出現，卻也只能華麗上場，悻悻落幕。

小說的結局頗為耐人尋味，殊不知無言的結局亦是最好的結局。未來的世界誰也猜不透，不如給自己留一個幻想的空間。韓寒做的真是絕。

事實上理一理思路，林雨翔實際上就是韓寒，這個迷茫而倔強的少年。唯一的不同，就是那份抗爭意識。林雨翔的求學和韓寒的休學，一個尖銳的對比，事實上也是韓寒的無奈。他選擇了一條極為坎坷的人生道路，執著前進。雖不知前方道路如何，光芒還能閃亮多久。但我堅信，在無數應試學子心中，韓寒是最灑脫和值得羨慕的。你認為呢？

【篇八：三重門讀後感】

《三重門》這本書已經出版了十年了，我才有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀了這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這么認為，唯一的區別是我對父母多了一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。

首先，我肯定的是如今的教育制度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材制度讓許多學習不行但能力出眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是游泳池也不會去幾次，我只會把去游泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考制度問題很大，但能否找出別的更好的教育制度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大家在自己的特長方面去發展，而不是去全面發展從而全面平庸。可是，社會選擇人才需要標准，需要比較，如何才能讓這些在某一方面有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而出，可這很明顯不現實。其一，讓還未走向社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣千軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機制就誕生了，高考為人們提供了一個相對公平的競爭平台，只要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到「文化課學習」和「潛能開發」的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的「具有自己特色的成功道路」。說到底，盡管高考制度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個制度是這個社會所能提供的最好的制度。

但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死板的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯了。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮了我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？

其實，我覺得《三重門》這本書適合大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看了你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇偽書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。作文

【篇九：《三重門》讀後感】

說起來也著實汗顏，在《三重門》出版這么久後才第一次拜讀。你我的認知或許以前一樣，認為韓寒是一個狂人。可是在讀完後，內心酸得想哭，韓寒並沒有我們想像得那麼堅強，他的那份無奈又有誰知！

《三重門》的文筆中，你幾乎看不見孩子的影子，若不是早已知曉，我或許會誤認為是出自成人之手。他的老練、成熟，令人驚嘆。

思想的敏銳，是小說的第一個特徵。韓寒用了第一人稱，用少年林雨翔的眼光看待社會、人生以及周圍的一切，發出一些直抵要害的見解。

韓寒看待世界的眼光極為挑剔，對於社會不良風氣和應試教育的批判辛辣卻又叫人心服口服。但思想卻不能彌補韓寒對社會認知的淺薄。

像小說中一些打架的場面，或許是韓寒沒有經歷過，文字寫得蒼白無力，有時乾脆一筆帶過，這也使許多人對此做出批評。的確，閱歷是人生的經驗，是永遠無法代替的。

但是請你記住，韓寒在那時只是個孩子，一個敢於表達自己心聲的孩子。成熟的文筆也掩不住年齡的事實，我們憑什麼對他要求這么多？

小說中，最愛的還是韓寒的黑色幽默。每一個精巧的比喻都彷彿信手拈來，讀後讓人忍俊不禁又陷入深思。但這些黑色幽默並沒有持續很久，在林雨翔進入市南三中後，語句就轉為平淡。

有人說韓寒是江郎才盡，而我認為在這個高中的場景中，描寫得一切以貼近自身生活。韓寒已不能像個局外人看待這一切，在自己的生活圈內，早已沒有距離。

貼近反而使他施展不開，他也做過努力。像幾個體育特招生的出現，卻也只能華麗上場，悻悻落幕。

小說的結局頗為耐人尋味，殊不知無言的結局亦是最好的結局。未來的世界誰也猜不透，不如給自己留一個幻想的空間。韓寒做的真是絕。

事實上理一理思路，林雨翔實際上就是韓寒，這個迷茫而倔強的少年。唯一的不同，就是那份抗爭意識。林雨翔的求學和韓寒的休學，一個尖銳的對比，事實上也是韓寒的無奈。

他選擇了一條極為坎坷的人生道路，執著前進。雖不知前方道路如何，光芒還能閃亮多久。但我堅信，在無數應試學子心中，韓寒是最灑脫和值得羨慕的。你認為呢？

【篇十：《三重門》讀後感】

在韓寒熱過去這么久才看韓寒的書，我真可謂是落伍。但是我想，只有以我今日的心態，可能才會對他寬容的說一聲：的確有才！

在看韓寒的書時，我的感覺就像在讀錢鍾書的《圍城》，看得出其中的語言之辛辣，犀利和諷刺意味和錢先生幾乎如出一轍。當然，從思想深度上來說還是有差距的。現在，我想探討的是，韓寒這樣的孩子在中國的生存狀態。

作為一個中學教師，我之前很久的教學理念是：如何將自己的學生很好的送進大學。為此，我曾經在自己教學時給學生大量介紹學習經驗，並在教學中注重知識的傳授。當然，也會在自己能力范圍之內和學生一起尋找一些學習的快樂。可是，漸漸的我發現，學生中成績好的那部分對所講授的內容感到不能滿足，所以常常會有一些意見。但是學習成績一般或者偏下的學生又對語文學習中需要死記硬背的東西深惡痛絕。這樣一來很多人就認為語文是枯燥乏味的。事實上，回顧自己多年來求學之路，在語文課上學到的不是死板的知識，而是在其間積累的自己的思想。我的語文成績好，從來不是由老師教出來的，就是兩個方面：一是自己下功夫學習課本知識；二是廣泛閱讀，積累知識和思想。今天看到韓寒的文章，我就在想，現在的教育制度下，像韓寒這樣的人在校園里是沒有生存空間的。因為我們的教育培養的是千人一面，萬人同心；培養的是能適應現代高考制度的各科齊頭並進的「人才」而非有一門特長的「英才」；也許這就是中國人中很難有諾貝爾獎獲得者的原因吧。但是，對韓寒，這樣一個連高中都沒有讀完的人來說，在很多人眼中他不但是個異類，而且在很多年後，如果他沒有成就，肯定會有更多的人對他嘲笑和諷刺，這就是今後他可能走的一條艱難的路。但是，如果他可以循著自己的路走下去並作出一些成績，我想會有很多人手捧鮮花在前面迎接他。中國的國民就是這樣一個只承認成功，不承認失敗的群體。

所以，我想，如果我有一個像韓寒一樣的學生，我會對他說：走好自己的路，為了走得穩一點，少遭受一點風雨的打擊，請先放棄自己的個性，先成為一個高考中可以征服對手的人，然後我會盡力幫助他去戰勝高考。

但是，現在我有一點疑惑，我們給孩子選擇的路究竟是否適合他呢？

聽說韓寒在退學後，選擇走寫作的路，可是這條路上的坎坷又有多少？文學界曇花一現的人太多了，現在，郭敬明的熱流已經將韓寒的光彩掩蓋去很多，那麼，像韓寒這樣的孩子在中國的路該怎樣走？