初中一年級小說閱讀

1. 偉人細胞閱讀答案

一時間，班內沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每個補貼五分錢給受損失的人；那個善於運算的陳應達還計算什麼概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來："分給我吧。"
寫"班內沸沸揚揚"的情景,你理解作者這樣寫的用意嗎?把你的看法寫下來。
賈里沒想到區區小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯誼會上他被大家選為"今日明星"。賈里弄不懂，為什麼平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。
你對區區小事引起大轟動的理解？
1.寫出了班級中的同學沸沸揚揚，是因為他們都想要讓自己的財富不受損失，都要想盡辦法不拿到那套破書。這樣來寫也襯托出了賈里後來自領破書的那種「偉人細胞」。
2.我的理解是：因為但凡要想做偉人，必須先從小事做起。偉人也是腳踏實地，做好每一件小事，才在無意之中成功的。所以不要想著一口氣吃成一個大胖子，需要實實在在，實事求是才能成功。

感知情節 認識賈里
快速瀏覽課文，整體感知文本情節。
①故事的主人公是誰？（賈里）
②請用一兩句話概括故事大概內容。（課文記敘了初中一年級男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實現偉人計劃的曲折過程，闡明了從小事做起方能幹成大事的道理。）
①題目中的「細胞」是何意？（素質）在賈里看來，賈里認為一個偉人應該具有哪些細胞？請找出相關句子或詞語。（才智不凡、愛憎分明、勇往直前、豁達灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟轟烈烈。）
②賈里為追求偉人細胞做了哪些事情？（用四字短語概括）
學生自讀課文，劃出相關語句，小組討論後明確：a．化敵為友b．矮個風度c．打工風波d．意外成功
細捋情節 剖析賈里
（1）賈里為了證明自己的偉人細胞，做了一系列的事情。可他的前三次偉人計劃為什麼都失敗了？三次失敗的事理你還能不能看到一些成功的成分。請分別說說你的理由。
（第一次的計劃是想做一個敢愛敢恨的偉人，可由於共同的遭遇和行動，仇人卻變成了朋友，成功之處：用「大師風度」律己，運動會上反對播放軟綿綿的流行音樂，有正義感。以軍樂號壓倒了流行音樂，振奮了運動員的競技精神，化敵為友，被說成是初一的「兩條好漢」之一。
第二次的計劃是想通過改變體型變成拿破崙、馬拉多那那樣的引人注目的偉人，這本身就很荒謬可笑、不切實際；成功之處：胳膊硬了，腿也結實了。
第三次計劃是想通過到大工廠打工達到一鳴驚人的效果，其動機不當，又缺乏一定的經驗，失敗是必然的。其偉人計劃未能成功的根源是他動機不當，不切實際，充滿個人主義色彩；加上年齡小，缺乏人生閱歷；成功之處：主動推薦自己，勇於實踐。）
（3）你覺得賈里想當偉人的想法本身有錯嗎？他身上有「偉人細胞」嗎？
（沒錯。賈里身上的「偉人細胞」體現在 「魯智勝提議拿小刀劃邱士力的車胎，這雖然解氣，但缺乏大師風度，賈里懶得去做」，還體現在他自願領取破書，有不怕吃虧的品質等方面。）
（4）在最後一個故事中，賈里說：「看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。」賈里為什麼發出這樣的感慨？你認為他說得對嗎？為什麼？
（對於一心想做偉人的賈里來說，在自我評價方面又滑到了另一個極端，且仍把做小事與做偉人對立起來，這是不對的。但他能擺脫不切實際的追求，意識到做小事的重要，這應該是巨大進步。）
(5)你喜歡賈里嗎？你認為賈里究竟是個怎樣的人？請用「從文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我看出賈里具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點」說話。
（賈里的優點：天真幼稚，自信心強，有遠大的理想，樂於犧牲個人利益，本性善良……
賈里的缺點：喜歡炫耀，好高騖遠，不切實際，對偉人的認識簡單化……）
（6）經過三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時賈里心裡充滿了酸甜酸苦辣。如果你是賈里的好朋友，你會怎樣安慰他？請從自己收集的關於「理想」的名言警句中挑一句送給他，好嗎？(也可加入自己的話)
請用這樣的語氣：賈里，__________________!
參考：賈里，古人雲：「一屋不掃，何以掃天下？」還是腳踏實地做好每一件小事吧，你總有一天能成為真正的偉人！如果你是賈里的朋友，當得知賈里意外成功時，你會對他怎樣說呢？請把你的同桌當做賈里，對他說一番話；賈里啊，偉人必須從小事做起，努力吧；賈里呀賈里，想做偉人和造房子一樣，要打好地基，你還是先打基礎吧；賈里，不做小事，將來怎麼能做大事；賈里，不要灰心，這一次沒有成功不要緊，下一次繼續努力，我相信你一定會成功；只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業……
第二課時
學習內容：探究主旨；質疑問難；品味語言。
學習過程：
回顧導入
課文中就有這樣一句話：賈里弄不懂，「為什麼平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。」為了做偉人，賈里做了哪幾件「可歌可泣」的事？「不值得一提的小事」指的又是哪一件事？……
「可歌可泣」的行為： 「化敵為友」， 「矮個風度」， 「打工失敗」
「不值得一提的小事」： 主動要破書。
賈里弄不懂，我們可要弄懂。
探究主旨：
1、賈里想當偉人，遺憾的是三次「轟轟烈烈」的偉人計劃都失敗了，而他認為「不值得一提的小事」卻讓他成了學校的「今日明星」。所以他最後說：「看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事」。對此，你是如何理解的？賈里要實現偉人夢，還應該添加哪些偉人細胞？
明確：賈里想當偉人，這個目標本身並不錯。但是賈里之所以想當偉人，是想「一鳴驚人」，炫耀自己，這種動機就不純正。(動機不純)況且，他錯誤處理了同學關系，錯誤認為偉人應該與身材有關，以趕時髦、追潮流為偉人成才之路。那麼，他的「偉人計劃」的失敗就是必然的。(引導學生討論怎樣處理同學矛盾，怎樣看待身材與偉人的關系)。他之所以成為「今日明星」，正是他肯犧牲個人利益，腳踏實地做好了小事。正如賈里爸爸所說：「不做小事的人，怎麼幹得成大事！」小說通過賈里和他爸爸告訴大家——只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業的道理。這就是本文的主旨。
(舉例：雷鋒、徐虎……)
應該添加的細胞：
實現偉人之夢的歷程雖然充滿艱辛和坎坷，但是我相信，「腳踏實地」、「勇往直前」等優秀的偉人細胞一定會幫助賈里走上成功之路！
2、不做小事能成為偉人嗎？做了小事將來就一定能成為偉人嗎？可結合自己搜集的名人偉人事跡，聯系自己的實際，談談自己的感悟。
明確：不做小事一定不會成為偉人，賈里就是一個很好的例子。今天能做好「雞毛蒜皮的小事」，發展下去也可能做好驚天動地的大事，成就一番偉人的事業。當然也可能依然是普通人。實際上有很多小事本身就包含著偉大的一面，像公共汽車售票員李素麗，水電工人徐虎，他們也只是一名普通工人，普通服務員而已，但他們用自己的辛勤和汗水，在平凡的崗位上，放射出耀眼的光芒。這樣的人，既是平凡的人，也是偉大的人。「偉大孕育於平凡之中」！
3、賈里有一個偉人夢，作為他的同齡人，你也能有偉人夢。請同學們設想一下，假如偉人細胞能夠移植，你想移植哪個偉人的細胞，為什麼？
田賈PK 清醒定位
田曉菲從小立志進北大，13歲時這個理想就實現了，可賈里做偉人的理想卻屢屢受挫，現實生活使他認識到自己「是個普通人」，那麼，你怎樣看待這兩位同齡人完全不同的成長經歷呢？你認為自己是一個怎樣的人？）
質疑問難
古人雲：「學貴有疑。小疑則小進，大疑則大進。」意思是說，讀書要學會思考，學會質疑。
現在請大家靜下心來默讀課文，尋找課文中有矛盾的地方或者含義深刻的句子，看誰提出的問題最有思考價值？……
看情況拋出：
(1)小說最後有一句話，「爸爸又說賈里長大了」。你是怎樣理解的？
(2)課文開始的一段摘自賈里日記的話能不能刪去？
(3)大家都比較喜歡賈里這個人物，三次失敗的打擊對賈里來說似乎太殘酷了，你看能不能少寫一兩次失敗？
共同明確：
（1）從小說中看到，從開始到最後，賈里的變化很大。
從思想上看，他不再空想，終於認識到自己不是偉人，只是一個「普通人」，應該做一些「雞毛蒜皮的小事」。
從行動上看，他不再著眼於「轟轟烈烈」的大事，而開始做一些「不值得一提」的小事，比如主動要破書。
這說明，賈里不管是思想上還是行動上都進步了，開始成熟了。所以 「爸爸又說賈里長大了」。
(2)日記反映了賈里關於自我「偉人素質」的評價和他人評價的矛盾。如果說故事是他的行為，那麼日記反映了他的思想。正因為有這種思想才有下面的行為，行為也反映了他的思想。
(3)不能。第一次失敗：賈里認為偉人就應該「旗幟鮮明，有恨有愛，轟轟烈烈」，於是錯誤地把與邱士力之間的同學矛盾上升到敵我矛盾。第二次失敗：賈里想學習拿破崙、馬拉多納，認為偉人應該「肩膀又寬又平，體現出矮個的風度」，於是決定報名參加健美班。第三次失敗：賈里從介紹偉人少年時的一本書中得知，「偉人從小就出手不凡，走在潮流前頭」，而現在的潮流就是「勤工儉學」，於是決定「去大工廠打工」。三次失敗，角度各不相同。
討論後歸納：本文語言具有生動活潑、幽默詼諧的特點。（如：魯智勝提議拿小刀劃邱力士的車胎，賈里卻覺得缺乏大師風度，懶得去做。在賈里的心中，似乎自己已是大師，懶得去做孩子才做的事，其實他自己還充滿了孩子氣，讓人感覺很幽默，可謂妙趣橫生。）

賈里 ：
庸人 普通人 偉人 理想遠大 ╋ 腳踏實地 = 成功
2．下列字形無誤的一組是()
A．其貌不楊罪魁禍首大師風度酒脫
B．歉虛不屈不撓祟敬宿怨
C．聘請茅塞頓開出手不凡一鳴驚人
D．盜聽途說無動於忠敏捷沸沸揚揚
3．辨詞填空。
(1)正在惱火時，賈里發現有人在拉他，頭一回是邱士力。(竟然居然果然突然)
(2)事後賈里只得把真相向魯智勝一二。(披露揭露)
(3)賈里把這想法寫給電台「大眾知音」，能得到更多的知音。(渴望希望盼望奢望)
(4)林曉梅這丫頭最不進行曲，運動會上，她放的都是流行音樂，軟綿綿的，運動員不打瞌睡就算萬幸。(欣賞鑒賞)
4．語言是刻畫人物性格最重要的手段之一，品讀下列人物的語言，想想作者刻畫了他們怎樣的性格。
①「我要去大工廠打工。」賈里宣佈道。
②「你瘋了! 」魯智勝不死不活地說，「人家大工廠不是慈善機構，什麼人都照顧。」
③邱士力笑得咧開嘴，當然，他根本不知道賈里心裡的宿怨：「少說話，多幹事，你會吹小號嗎? 」
賈里：
魯智勝：
邱士力：
5．某旅遊景點有一則告示：
「除了你的腳印，什麼都別留下；除了你的記憶，什麼都別帶走。」
這則告示告訴遊客的主要意思是什麼?它寫得好不好?請說說你的看法。
參考答案2．C
3．(1)居然(2)披露(3)盼望(4)欣賞
4．賈里：追求轟轟烈烈的人生又充滿稚氣，容易一時沖動。魯智勝：理智、穩健。邱士力：沉著、足智多謀。
5．這則告示告訴遊客，不要亂塗亂畫，不要亂丟瓜皮、果殼、包裝紙等垃圾；不能摘花折樹，不要帶走任何東西。這則告示是提醒遊客文明游覽，語言表達委婉得體，句式整齊，容易記憶，給人留下深刻的印象。（意近即可）

附錄三：名言警句：
我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。
——契訶夫
堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。 ──馬爾頓.
真正的偉人往往是平凡的；他們的行為既不做作，也不虛飾。——克林凱爾
任何東西，凡是我們拿來和別的東西比較時顯得高出許多的，便是偉大。
——車爾尼雪夫斯基
偉人是個天生的孩子，當他死時，他把他的偉大的孩提時代獻給了世界。
——泰戈爾
最偉大的人不是輕視日常小事的人，而是對這些事情予以縝密的注意並加以改進的人。 ——史邁爾斯
你不能奢望同是偉大的而又是舒適的。 ——巴 里
一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，另一顆心寬容。 ——紀伯倫
沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。
——托爾斯泰
附錄四：成語積累：
罪魁禍首：罪惡行為的首要分子，引起禍患的主要人物。
指手畫腳：說話時兼用手勢示意，也形容輕率的指點批評。
不屈不撓：形容頑強斗爭，在敵人或困難面前不屈服。
茅塞頓開：比喻閉塞的思路由於得到了啟發，忽然開通了。.
無動於衷：心裡一點也不受感動，一點也不動心。
道聽途說：在道路上聽到，在道路上傳說，毫無根據。
一鳴驚人：比喻平時默默無聞，突然有驚人表現。
咬文嚼字：這里指不重視實際，只在字句上糾纏。
出謀畫策：出主意，定計謀。
可歌可泣：值得歌頌，使人感動的淚流，事跡感人。
沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧騰，形容議論紛紛。