尋冬小說閱讀題及答案

㈠ 嚴冬海獵閱讀題答案

《嚴冬海獵》是陳秉漢寫的一篇 文章 ，在做這個閱讀題的時候，要把握好答案。下面是我為大家收集整理的《嚴冬海獵》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

《嚴冬海獵》閱讀原文

_①風靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的徵兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。

“海龍——”海灘那邊傳來渺遠的呼喚聲。

“哎——”礁石上赤條條地爬上一個十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民服。衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。

一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、 潛水 ，即使這樣的鬼天氣也不例外。現在正是尖頭魚最肥最值錢的季節，海龍的爸爸有一種祖傳 捕魚 絕招，越是天寒地凍效果越好：深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進海里，尖頭魚便迎著熱氣游過來……可是爸爸出海，媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學習這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。最近爸爸連續幾個晚上下海捕魚，風寒侵入肌體，生起病來，家裡僅有的一點錢在葯煲里化作一縷縷輕煙，欠下一屁股債。年關在即，爸爸躺在床上發愁。

聽到媽媽的喊聲，海龍跳下礁石，赤著腳板，沿著沙灘走回來。

一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯艱難地咀嚼吞咽，不時停下來咳嗽。有時咳得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。

海風穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸說：“阿龍，天氣這么冷，別去耍海水了，弄出病來怎麼辦!”

“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的。”海龍抓了一個番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。

天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝做睡著的樣子，等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外。

大海一片漆黑。墨藍的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，用尖擔挑著漁簍、乾柴捆，快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一體。他不會喝酒，掏出兩個還有些燙手的番薯，拍掉草木灰，連皮吞進肚裡。他把尖擔插在潮水線上，爬上礁嶼，解開柴捆，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照得海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮——爸爸忍受得了，自己為什麼忍受不了!他咬咬牙，揮動雙臂，撈起海水擦擦身體。敏感的尖頭魚感受到一團熱氣，笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著漁簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水裡的蘿卜，一一丟進簍里。

海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔的地方，漁簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鑽進孩子們用體溫焐熱的被窩……不!此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太捨不得離開了。可是漁簍滿了，沒地方放呀!他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把簍里的魚倒進去，再用另一段扎了口。海龍帶著漁簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚。他激動得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了飢餓，忘記了睏乏，抓魚的動作越來越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進自己的漁簍里。

後半夜，爸爸醒來發現海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個踉蹌，腳下好像絆著什麼，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的擔子一頭是漁簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔子，一步一步走回家裡。

海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鑽進媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿來好多好多的魚哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風發出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，②黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親……

(選自《2004年廣東 散文 精選》，有刪改)

《嚴冬海獵》閱讀題目

1.閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。(4分)

答：____________________________________________________________________

2.文中海龍的父親是一個什麼樣的人物形象?(4分)

答：____________________________________________________________________

3.海龍捕魚時經受了考驗，使他堅持下去的原因有哪些?(3分)請結合全文分析其中的兩個原因。(4分)

答：____________________________________________________________________

《嚴冬海獵》 閱讀答案

1.第一處交代時間背景，營造一種寒冷氛圍，烘托海龍的堅強性格，推動情節發展;第二處照應開頭，升華主題，引發讀者的聯想和思考，贊頌了小漁民海龍的懂事、堅強、富有責任感，體現了家庭成員之間的濃濃親情。解析：兩處環境描寫，一處在文章開頭，一處在文章結尾。要把握作者寫作的意圖，可以從內容和結構兩個角度分析。從內容上看，開篇描寫了天空、海面、夕陽等，渲染了天氣的嚴寒、海灣的冷清;結尾處的描寫表現了大海的寧靜，暗含了海龍抓到魚後的心情。從結構上分析，開頭氣氛的渲染，為後文海龍深夜抓魚作了鋪墊;開頭的寒冷、冷清與結尾的寧靜相呼應，使文章結構嚴謹。

2.勤勞、堅強的老漁民，慈愛的父親。解析：分析人物形象要抓住有關人物的語言、行動、神態、心理等描寫的語句，還應該從海龍身上來解讀父親對他起到的榜樣作用。

3.①家人之間的深厚感情。如爸爸不許海龍學捕尖頭魚，媽媽為爸爸出海擔心，妹妹給爸爸捶背，爸爸媽媽尋找海龍，媽媽安慰妹妹。②海龍對家庭困境的體察。如爸爸生病不能繼續下海捕魚，爸爸治病欠下債務，家裡沒錢過年，一家人粗劣的晚飯。③自身頑強的意志及平時的磨煉。如海龍下海捕魚，在冰冷的海水裡沒有反悔、退縮;海龍平時不懼寒冷，嚴寒的天氣也下海洗澡、潛水。④父親的榜樣力量對海龍的影響。如海龍幾次要跟爸爸下海，自己捕魚之前模仿爸爸讓身體變熱，捕魚時想到“爸爸忍受得了，自己為什麼忍受不了”。

《暖冬》閱讀原文

小的時候，是那麼瘋。數九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，人躥上去，興奮得尖叫;拿一根細竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船，滿載著童年的快樂。

照例是午後。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿揮得虎虎生風。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，那冰已經破裂，在他的兩腿之間，裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一聲，扔掉竹竿，人卻掉進河裡。冰水像無數把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。

好在河水不深，僅沒到胸。他顫抖著牙關爬出來，縮成一團，高呼救命。恰好有村裡的老人經過，把他放上獨輪車送回了家。

他被母親大罵一通。屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那麼深，你不知道?母親說怎麼不淹死你?母親說棉襖棉褲都濕了，曬不幹，你明天穿著炕席上學?他縮在炕頭的棉被裡說，我明天不上學了。母親說你敢?辛辛苦苦供你讀書，你不去上學?你敢?

母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象徵性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。

那些年月，家裡不可能有多餘的棉衣棉褲。是啊，明天，冰天雪地的，他怎麼上學?

他一直把自己包在棉被裡，看母親憤怒並愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直待在炕頭，直等到他的棉襖棉褲徹底乾燥。

夜裡他醒來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。

早晨他被母親推醒。母親說快起床上學，要遲到了。他驚奇地發現，母親竟給他捧來了新的棉襖棉褲。乾燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和並貼身。每一個扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗後看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。

那天他突然長大了。他不再爬牆上房，不再去冰河劃船。那一天，母親年輕的容顏永遠並深刻地烙進他的記憶。

那年冬天特別冷。但他一直認為，那是他今生最溫暖的一個冬天。

可是那個冬天，母親卻落下一生的病根──類風濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認真地改小，套在他的身上。

然後，整整一個冬天，母親沒有自己的棉衣。

《暖冬》閱讀題目

5.簡要分析“那一天，母親年輕的容顏永遠並深刻地烙進他的記憶”一句中，“烙”這個詞的妙處。

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6.簡要分析文中劃線句在文中的含意。

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7.文中說，那年冬天“特別冷”，但 “他”卻一直認為，“那是他今生最溫暖的一個冬天”，為什麼?

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8.讀這篇文章，你也許會想到唐代詩人孟郊的《遊子吟》，請默寫這首詩，並結合這首詩談談你讀本文的感受。

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《暖冬》閱讀答案

6.那是母親關愛的目光。母愛讓“他”在嚴冬里有春光融融、暖意盈懷之感。母愛將與“他”的人生永遠相伴，給他溫暖，給他力量。

7.⑴“他”有了兩件棉衣可以禦寒，無受凍之憂;⑵“他”有了母親用愛的目光 編織 的可以伴隨他人生的溫暖的路。

8.略。

㈡ 《尋春》 答案 啊

《尋春》

①迎著早春的輕寒，或野遊，或山行，多麼好啊。也許，早春的景色過於素淡了；可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜於漫步、沉思……

②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。

③「山帶去年雪，春來何處峰？」眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪裡去尋春呢？又尋春的什麼呢？春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那裡。

④不上田間小路，我只朝著曠野走去。

⑤微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的餘威了。「燕北地寒生草遲」，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢於破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……

⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，彷彿剛才融沒了最後一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。

⑦漸漸地，雲霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如卧。近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎麼？

遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經過的，來時沒見一芽新草。

莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背後，（A)春天，悄悄兒地飛落在林邊了？我猛地站起來，朝著那片草色奔去。

⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？

⑨哦，這不正是「草色遙看近卻無」！

⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。「草色遙看近卻無」。

這早春草色，為什麼只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限於咫尺間了。

「燕草如碧絲」，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點吧。

那麼，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數了。無數個微綠的質點，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。

⑾（B)一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天的步履。

⑿真的，就連野遊，都需要揚眉放眼，才能從無數點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那麼，對於生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。「今朝臘月春意動」。

這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心裡有一個春天，那就往前走吧。

詩雲「燕山雪花大如席」，哪怕真是「大如席」的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。

小題1根據提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。（2分）

徑自尋春去了：心情急迫→看到衰草：＿___________→遙見草色：＿____________

小題2:品讀下面句子，體會他們的表達效果。（4分）

①春天，悄悄兒地飛落在林邊了。

②一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。

小題3:第12段「心裡有一個春天，那就往前走吧」，這里的「春天」指什麼？(2分）

小題4:第⑤段「誰知有沒有一兩株敢於破土而出的小草？」這句話表現了「我」的什麼願望？（2分）

小題5:聯系全文內容，談談你對文題「尋春」的理解。（2分）

參考答案：

小題1後悔尋春（責怪自己）感悟春天（或「熱愛春天」、「心中有春天」）。

小題1①「飛」是「輕盈的飛翔」的意思，生動形象；寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點；表現了春天突然來臨給「我」帶來的驚喜和歡愉。

②這句話運用心理描寫手法，形象生動的描繪出這一抹新綠讓我精神振奮的樣子，表達了我此刻的驚喜和對春天的喜愛心情。

小題1指人生的理想、目標，心中的希望等。

小題1希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴寒阻隔，傲視朔風餘威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。

小題1本文表達了作者對小草在初春寒冷的季節里勇敢地展現出一抹新綠的喜愛和贊美之情，並聯想到生活中面對困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態度。

小題1本題考查學生梳理作者情感歷程的能力。根據提示以及文章的第6、12小節的內容來樹立作者的情感歷程。

小題1

①本題考查學生鑒賞語句的能力。先理解加點字「飛」的語境義，然後根據具體的語境分析出「飛」字的表達效果，進而感受作者的情感即可。

②本題考查學生鑒賞語句的能力。先確定此句運用的表現手法：心理描寫，然後結合具體的語境來分析運用「心理描寫」的表達效果，進而感受作者的情感即可。

小題1本題考查學生理解文章內容的能力。根據文章12段「心中有春天」這一部分內容來理解「春天」之的什麼即可。

小題1本題考查學生分析文章內容的能力。第4段的內容「不上田間小路，我只朝著曠野走去」這句話來理解「我」的願望即可。

小題1本題考查學生理解文章標題內涵的能力。理解文章標題的內涵可以從兩個角度：

（1）作者在早春之時去野外尋找春的蹤跡（表層）。

（2)作者通過對早春之景的描寫來抒發自己面對困難與挫折的人生態度（深層）。