語文小說閱讀題目的含義

① 標題作用是什麼

在記敘文中標題有如下作用：

1、交代文章寫作對象（人或物）

2、點明文章中心思想

3、交代文章寫作情感

4、設置懸念，吸引讀者閱讀興趣

5、作為文章的線索

標題（title，head），讀音biāotí，是標明文章、作品等內容的簡短語句，一般分為總標題、副標題、分標題。常言道：看書先看皮，看報先看題，標題可以使讀者了解到文章的主要內容和主旨。

(1)語文小說閱讀題目的含義擴展閱讀

1、標識於器物或字畫上的題記文字。

宋 周密 《齊東野語·紹興御府書畫式》：「其裝褾裁製，各有尺度；印識標題，具有成式。」

明袁宏道《送張西麓之任羅平》詩：「番牒多如篆，蠻歌乍似啼。僻鄉名跡少，慎勿厭標題。」

瞿秋白《論大眾文藝·普洛大眾文藝的現實問題》：「甚至於淫書都標題著『警世之書』。」

2、標明著作及其篇章的題目。

唐劉知幾《史通·書志》：「亦有事應可書，宜別標題，而古來作者，曾未覺察。」

明唐寅《折桂令》曲：「剛不到數行箋注，幾個標題；早不辨了 周 書 漢 史，卻倒讀了者也乎之。」

巴金《關於<父與子>》：「標題《父與子》就說明小說的內容。」

3、「標明文章、作品等內容的簡短語句。」

《現代漢語辭典》如是說。此詞中的「題」為什麼與「頁」有關系？查《說文解字》，解釋說：「頁，頭也，從頁從兒。」「題，額也。」可見從「頁」之字全與「頭」有關系，現代漢語中的「頁」是從古代意義中假借而來的。題，從頁是聲，本義是額。

《楚辭·招魂》：「雕題黑齒」，「雕題」即刻其額頭。又引申為事物的前端，「標題」即緣此而來。

② 高中語文小說標題的作用是什麼

概括文章的主要內容;作為文章線索(文章情節圍繞這一線索展開);作者感情的出發點;具有象徵意義。

高中語文小說標題的作用

（1）以時間、地點、環境為題：點名時間、地點、環境，創設背景，渲染氛圍。突出小說主題。線索作用、設置懸念作用。

（2）以物件為題：結構線索，文章結構嚴謹，設置懸念，引發聯想。概括故事情節，寄託作者情感，揭示主題，隱含比喻象徵義。

（3）以人物為標題：突出人物形象，暗示故事情節，緊扣中心，突出主題。

（4）以形象特徵為標題：鋪開情節，呼應細節，對比諷刺，強化效果。

（5）以事件為標題：突出主要故事情節，緊扣中心，突出主題。

（6）以問題為標題：設置懸念，引發思考。

記敘文標題的作用

一看，標題是否概括了本文的主要內容

記敘文，從內容上劃分為四種：寫人、記事、寫景、狀物。凡是題目中有人、事、景、物四者之一，標題就具有概括文章主要內容的作用。

二看，題目是否點明或暗示了文章的主題

記敘文的主題主要有四類：一情——為了表達某種情感；二理——為了揭示某個道理；三義——為了褒貶人物的思想品質；四趣——為了表達人物的情趣、愛好、追求。

標題中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的詞語（有其中的一個即可），這個標題便具備了點明本文主題的作用。

三看，標題的表現形式是否新穎

我們閱讀的文章，有很多標題的表現形式非常新穎。

一.跨領域運用。《1+1大於2》、《敲擊生命的鍵盤》、《人生的電阻》、《思想的化學反應》、《握緊生命的琴弦》。

二.標點符號的運用。《句號》、《前進中的逗點》、《！？》。

三.懸念的運用。《誰是謀殺者》、《大橋下，一具無頭女屍》、《誰動了我的乳酪》、《下蛋的公雞》、《一個因偷盜而登上皇帝寶座的人》。

四、不相關的事物並列。《那人、那山、那狗》、《籬笆女人和井》、《老槐樹與傘》。

五.修辭方法運用。《神奇的鐵腳板》、《飛天的翅膀》、《鑽石淚》、《夢的衣裳》。

標題形式獨特的，還有其他特殊形式，以上列舉的，是最常見的特殊呈現形式。

遇到這類標題，就答：形式新穎，令人耳目一新。

③ 記敘文題目含義和作用

問題一：記敘文標題作用有哪些 記敘文標題的含義和作用
一、分析標題的含義
1、 表層含義：標題的字面含義、在文中的含義;深層含義：引申義、比喻義、象徵義
2、標題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，我們應該聯系文章的具體內容，弄清比喻義或象徵義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。
二、如何理解記敘文題目的作用？
俗話說：題好文一半」。
語文學習中，不僅在寫作時要擬定一個好標題，而且在閱讀訓練中，也應注重培養准確理解題目含義及作用的能力。因為，這是能促進讀者更好地領悟作品內涵、鑒賞文學作品。
就記敘文而言，題目之於文章究竟有哪些作用呢？
這是目前中考閱讀題的一個重要考點。
一、這類試題，多以簡答題形式出現，考查的角度（題型）常見的有：
1、含義是什麼（有哪些）？ 2、標題的作用是什麼（有哪些）？ 3、為什麼設這個標題？這個標題好不好，它妙在哪裡？
4、給文章擬（換）標題。 5、文章的標題是否能用「…」來替換？哪個標題更好？（說明理由）
二、題目作用的歸類：
記敘文題目的作用常見的有以下幾類：
1、概括文章的主要內容。2、作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）。3、作者感情的出發點。4、具有象徵意義。5、語帶雙關。6、是全文的「文眼」（提示文章中心）。7、吸引讀者興趣。表明寫作對象；關聯主要情節；貫穿全文線索；透露情感主旨。此外還有作用：寓意含蓄，引人深思；製造懸念，激發讀者的閱讀興趣……
[注]1、一個標題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析。2、題目中運用修辭的，要還原它的本義後再分析作用。
[提示]文章的題目如果是一個人，或是一件物品，或是一個內涵豐富的動作等，很可能就是該文的行文線索。
三、課文簡要例析：（結合學過的文章談談對下面題目的理解）
《背影》：充當全文線索；抓住外貌特寫鏡頭來表現父子深情。
《阿長與〈山海經〉》：概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂於助人的品質；表達「我」的感激和懷念之情。
《變色龍》：運用比喻的修辭，生動形象地寫出了主人公（奧楚蔑洛夫）善變（見風使舵）的性格，具有極強的諷刺性。
《心聲》：語帶雙關――表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。
四、課外語段閱讀訓練：（文章略）
1、《六個饅頭》：文章為什麼要以「六個饅頭」為題目？
［參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；③六個饅頭凝聚了同學之間深厚的友誼，使文章主題得以表現。
2、《微笑的可樂》：請說說題目「微笑的可樂」有什麼含義？在文中有什麼作用？
［參考答案］題目含義：冰鎮飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用：給文章提供了一個線索，並暗示了文章的主旨。
3、《心靈折舊費》：你是如何理解文題「心靈折舊費」的?
［參考答案］20元的自行車折舊費使大哥的人品打了折扣，這讓他自責，作者藉此呼喚人與人之間的真誠與信任。
4、《一位母親的危機處理》：此文選自孫道榮的博客，讀完全文，請你給文章擬個恰當的標題。
5、《鍾點工的三千元晚宴》：小說的標題好不好?為什麼?
［參考答案］好。因為題目存在強烈反差，設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣。
6、《破繭成蝶》：選文的標題是「破繭成蝶」，請你結合全文談談你對這一標題內涵的理......>>

問題二：如何理解記敘文中重要詞語的含義和作用 北京中考記敘文閱讀考點5：理解賞析重點詞句的含義和作用
一、考點：《2012年北京市中考考試說明》中對詞句的考查要求是：體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。
二、知識梳理：對重點詞語的考查主要以含義（意義）為主；而對文章中重點句子的考查則既考查對句子的含義的理解，又考查對句子作用的理解，同時，還要考查學生是否能夠對句子進行賞析和評價。
三、解題方法和思路：
（一）對詞語意義的考查重點是詞語的引申義、比喻義和指代義。
1、詞語的引申義是指由詞的本義演變而產生的後起義。例如
（1）這篇文章很深，初中學生讀不懂。「深」：深奧。
（2）只要功夫深，鐵杵磨成針。「深」：深入。
（3）深謀遠慮，才能立於不敗之地。「深」：深刻。
（4）他們兩人交情很深，無所不談。「深」：（感情）厚，（關系）密切。
（5）夜已經很深了。「深」：距離開始的時間很久。
（6）他是個實心眼兒的人。「實」：真實，實在。
2、詞語的比喻義是指用一個詞的本義比喻另一事物而產生的新的比較固定的意義。例如：
（1）「風浪」的本義為：水面上的風和波浪。比喻義為：比喻艱險的遭遇。如：他是個久經風浪的人，面對著邪惡勢力，毫不畏懼，頑強地斗爭。
（2）「風雷」本義為：狂風和暴雷。比喻義為：比喻氣勢浩大而猛烈的沖擊力量。如：革命的風雷激盪中原大地。
（3）「風起雲涌」比喻義為：比喻事物出現得很多很盛。如：第二次世界大戰以後，全世界反殖民主義的解放運動風起雲涌。
（4）「風雨同舟」比喻義為：比喻共同度過困難。如：全國人民與災區同胞風雨同舟，沒有為困難所嚇倒，表現了中華民族的英勇氣概。
（5）「烽火」本義為：古時邊防報警點的煙火。比喻義為：比喻戰火或戰爭。如：抗日戰爭的烽火燃燒在太行山上。
3、詞語的指代義是文章中代詞的指代意義。例如：談笑有鴻儒，往來無白丁中的「鴻儒」指代的是有學問的大儒；而「白丁」則指的是平民百姓。
4、解題步驟：首先了解詞語本身的含義；其次分析具體的語言環境；第三、聯系文章的主題和作者或人物的思想感情來分析。在分析語言環境時，先分析詞語所在句子的意義和結構，再尋找和詞語相關的語言信息，進而分析它們之間的聯系。分析語言環境除了聯繫上下文之外，還要做到：第一、注意題目考察的重點詞語在文章中出現的位置；第二、注意文章相關的提示性詞語（一些關聯詞和代詞等）。
5、例題解析：
（1）、請結合文章，說說結尾句中的「更好」指的是什麼。（4分）（2012朝陽區二模）
這道題中要求說說「更好」指的是什麼，顯然不是讓學生回答「更好」的本義，而是考查學生對這個詞含義的理解。通過閱讀分析，不難看出，文章中，作者認為的「好」是指現在小道村人們的生活水平比起20年前有了很大的提高。但是在作者看來，小道村人們的生活水平提高了，但是還有很多「不夠好」的地方，離「更好」這個標准尚有差距。那什麼才是作者心目中的更好呢？通過分析我們就會得出下面的結論：在擺脫了貧窮生活之後，人們不單單是光追求物質的巨大豐富，，還對精神文明有著強烈的追求，這才是作者心目中的「更好」！因此，這個答案的理解就要結合文章的主題來進行。
（二）、對重點句子的含義和作用的理解和賞析：
句子的含義一般是指能夠提示和概括文章中心或段意的內涵豐富的、耐人尋味的、對全文內容結構有重要作用的、或在寫景狀物、刻畫人物和抒情議論方面起到畫龍點睛作用的句子。體味和推敲這些句子的含義要在具體的語言環境中分析句子的意義和作用。要能夠分析句子的深層含義，體味句子的意外之意，理解句子的表達作用。
1、具體方法：
1）、抓句子的主幹。注意修飾限製成分，因為它們在一定程度......>>

④ 記敘文閱讀答題技巧及套路有哪些

記敘文閱讀是語文閱讀中比較重要的一類題型，下面是記敘文閱讀答題技巧，希望能給大家帶來幫助。

一、標題

題型一：辨析題目的含義及作用

1、含義：先分析基本義，再揭示比喻義、引申義、象徵義。

2、作用：貫穿全文線索；概括主要內容；揭示文章主旨（情感或哲理）；製造懸念，吸引讀者（激起讀者的注意、思考、興趣等）

二、內容

題型一：概括文章的主要內容

格式：某人或某物+干什麼（怎麼樣）

抓住記敘的六要素——時間，地點，人物，事件的起因、經過、結果

題型二：分析故事的情節

敘事散文：起因、經過、結果

小說：開端、發展、高潮、結局

如有示例，一定要嚴格按照示例的字數、結構等要求，歸納出與此形式相類似的情節

題型三：分析文章段落在內容上的作用

開篇：開篇點題；開門見山；開宗明義；交代故事發生的背景（時間、地點、季節、天氣）；交代故事發生的原因；吸引讀者；激起讀者閱讀的興趣

中間：表現了……人物的……形象特點（或性格特點、心理活動、思想感情、精神品質）；與上文……相呼應，與上文……形成鮮明對比；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；推動……情節的發展；

結尾：畫龍點睛；點明中心；深化中心；升華主旨；耐人尋味，留下想像的空間；引起讀者的注意與思考；出人意料，但又在情理之中，給讀者以深刻印象；激起讀者強烈的感情共鳴。

三、劃分層次

1.按時間劃分（找表示時間的短語）

2.按地點劃分（找表示地點的短語）

3.按事情發展過程（找各個事件）

4.總分總（掐頭去尾）

四、記敘的順序及作用

1.順敘（按事情發展先後順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻 。

2.倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

3.插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）

作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。