初三小说阅读
A. 适合初中生读的小说有哪些
没什么该看不该看的，关键是看你想知道什么呢？
青春小说看看也无妨，里面的知道，虽然有些是不适合少年的，但是总体来说，还是有很大的优点，比如，让你知道人物的心理活动，因为它们就是现在社会的风气，会对你写的作文有很大的提高的，像什么《钢铁是怎样炼成的》确实是好书，可是那是快100年前的故事了，跟现在社会的实际根本就不符合了等，。请别误会我说的青春小说并不是一些低级乏味的无聊的书，是一些适合大众阅读的书，比如，郭敬明：《悲伤逆流成河》最新力作，我还没看，不过也可能不看了，太伤感的故事，这较长一段时间都不会接触了。关于这本书也有很多事迹。周边很多啦。
《夏至未至》里面的小司简直就是小四嘛。
《梦里花落知多少》小四倍受争议的书之一，故事嘛，如果你感情比较丰富的话，八成会流泪，或许九成了。反正结局是，该死的人都死了，不该死的人也死了。本书印象最深的是这里面的人死得特多，特容易。
《幻城》小四早期作品，但是他目前所有作品中我最喜欢的。讲两兄弟之间的事。文辞华丽，感情细腻而忧伤。据说与圣传“相似”。
PS：如果对散文有兴趣，他的《左手倒影，右手年华》也不错。
韩寒：《三重门》情节不突出，与他风格一致，不靠复杂的情节和人物冲突取胜。有人看了想睡。不过，也有太多人说好。被拍成了电视剧，在央视放过。
《一座城池》笑到爆了。周围同学有一致看法。那什么事呀。不过，和之前的作品相似，以语言取胜。
PS：他还有好多作品的。如最近的《光荣日》。没看不予以评论。不过，我会买的。
落落：《年华是无效信》两个好朋友之间的故事，和一般的友情故事不同，这里描述了两个女孩间的暗暗较量与算计。蛮灰色的。不过我相信绝大部分女孩子之间都存在这样的问题，只是程度问题，而无疑地，小说中讲的是落大渲染夸大了，故事嘛，要稍有点夸张才有趣啦。
《尘埃星球》继续非爱情，兄弟间的事，不是亲兄弟。比起《年》第一部长篇，感觉这部描写顺畅多了。本来《年》刚看时是不喜欢的。在《最小说》第二期中有番外篇。
《生命中那些温暖美好的事》中短篇小说集，有笑有泪，少女情怀嘛。其中的《如果声音不记得》，看完真的心就空了那么久，空荡荡地伤感着。
PS：《年华是无效信》真的记载了我自己的太多心情，也是和好朋友之间的，自私点要重点推荐一下。呵呵，可爱大方的 小夜Minight 不介意的吧。
等等，并不是说让人看里面的情，爱呀，而是看看作者对人物的描写等等
B. 推荐几本适合初中生阅读的言情类的小说
《华胥引》(真的很好看，但里面夹的几个故事很虐心，但是我最喜欢的一本)
《落花时节又逢君》(古代的，结局还是很美好的)
《三生三世
十里桃花》(文笔挺轻松的，过程稍微有点虐，但结局不错)
《微微一笑很倾城》(现代大学校园的，很美好很有爱的文)
《何以笙萧默》(现代的，开始有点虐，结尾很好)
《杀手十二岁
卧笑桃花间》(穿越的，结局同样美好)
《衫杉来吃》(现代的，很可爱很美满的)
《且试天下》(古代，男女主很强悍，看着很爽)
《岁月是朵两生花》(现代，过程虐，结局好)
《爱你是最好的时光》(匪我的，过程曲折，结尾美满)
《烈火如歌》(很好的古代文，结局还算可以)
楼主选选吧，有什么问题还可以问我，希望采纳。
C. 初三课外阅读书目有哪些书名、作者及作者是哪里的都要
《瓦嘉达的自行车》
适读年龄：9岁以上
这部小说由同名电影《瓦嘉达》改编而成。电影《瓦嘉达》曾获威尼斯电影节电影未来奖最佳影片、悉尼国际电影节最佳影片、亚太电影奖最佳儿童影片（提名）等，代表沙特角逐奥斯卡最佳外语片，在国际上备受赞誉！讲述了沙特小女孩瓦嘉达梦想拥有一辆自行车，却不被当地宗教所允许，遭受来自家庭和社会的压力，但最终凭借自己的不懈努力，在妈妈的理解和帮助下，实现梦想的故事。
D. 初三名著阅读书目有哪些
《水浒传》《铁是怎样炼成的》《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》《朝花夕拾》冒险科幻：《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》 《海底两万里》 《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》；自传体类：《简•爱》 《钢铁是怎样炼成的》 《童年》 《汤姆•索亚历险记》 《朝花夕拾》；古典名著：《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 《东周列国志》（春秋战国历史故事）；现代小说：《城南旧事》 《骆驼祥子》 《巴黎圣母院》 《基督山伯爵》 《茶花女》。
名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警示和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。
阅读可以分成三种方法：第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。
任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史，速读法是不可少的，然而，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，嘴唇没动，是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。
阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。
文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。
E. 适合初三学生阅读的课外书籍推荐
适合初三学生阅读的课外书籍推荐
1.《追风筝的人》
12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪的事，阿米尔(amir)为自己的懦弱感到自责和痛苦，无法面对哈桑，于是用计逼走了哈桑。不久阿富汗爆发战争，阿米尔被迫与父亲逃亡美国。成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。
为了赎罪，阿米尔再次回到故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力，却发现一个惊天谎言，儿时好友竟然是和自己同父异母的兄弟，为了救赎，他把哈桑的儿子带到美国，在一次聚会上，阿米尔再次放起了风筝。小说如此残忍而又美丽，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。
2.《解忧杂货店》
东野圭吾这次选择的，是生活中最平凡的片段：在事业和爱情间艰难抉择的运动员、离家打拼却屡遭挫折的音乐人、想要挣钱报答亲人的女招待……他们真诚又忐忑地写下信件，想要为自己的未来找到新的可能。
互不相识的人因一家可以咨询烦恼的杂货店而走到一起，虽未谋面，心与心却真诚相对，这正是东野圭吾想要展现的力量：现代人内心流失的东西，这家杂货店能帮你找回。
3.《水浒》《格列佛游记》《简·爱》《培根随笔》《飞鸟集》《傅雷家书》
F. 初三名著阅读书目
● 【七年级上册】
必读阅读：
《朝花夕拾》
《西游记》
自主阅读：
沈从文《湘行散记》
林海音《城南旧事》
李汝珍《镜花缘》
屠格涅夫《猎人笔记》
● 【七年级下册】
必读阅读：
《骆驼祥子》
《海底两万里》
自主阅读：
茅盾《林家铺子》
柳青《创业史》
阿西莫夫《基地》
J.k罗琳《哈利.波特与死亡神器》
● 【八年级上册】
必读阅读：
《红星照耀中国》
《昆虫记》
自主阅读：
蕾切尔・卡逊《寂静的春天》
卞毓麟《星星离我们有多远》
● 【八年级下册】
必读阅读：
《傅雷家书》
《钢铁是怎样炼成的》
● 【九年级上册】
必读阅读：
《泰戈尔诗选》
《水浒传》
● 【九年级下册】
必读阅读：
《格列佛游记》
《简爱》
● 【其他经典书目】
初一：
《飞鸟集》
《安徒生童话》
《格林童话》
《中国神话》
《朱自清散文》
《妞妞——一个父亲的札记》
《席慕蓉散文集》
《一千零一夜》
《纸牌的秘密》
《橙色女孩》作者：(挪威)乔斯坦·贾德
《史怀泽传》
《莫泊桑短篇小说集》
《父与子》
《少年维特之烦恼》
《人类的群星闪耀时》
《丰子恺散文》
初二：
《荷花淀》
《我们仨》
《欧·亨利短篇小说选》
《巴金选集》
《汪曾琪全集》
《琦君散文》
《假如给我三天光明》
《大自然的智慧》严春友
《星新一科幻作品选》
初三：
《培根随笔》
《巴黎圣母院》
《草房子》
《呐喊》
《莫泊桑短篇小说集》
《聊斋志异》
《毛泽东诗词选》
《蒲柳人家》
《热爱生命》
《威尼斯商人》
《世界短篇小说名篇集》
《上下五千年》
《成语故事》
《唐诗选注》
《古文观止》
《沙乡年鉴》
《泪与笑》纪伯伦
《复活》
《美得令人心醉的宋词》
部编教材初中三年的语文课本当中，名著书目分为必读名著及选读名著。课本中的“名著导读”是考试常考、常出现的内容；而“选读名著”是选考的内容。
考试时的考查内容基本是根据本地语文教研员的出题思路进行安排，如果出题选自“导读名著”，大家平时把必读名著全篇进行阅读，对内容较熟悉，则答题会轻松些；如果出题选自“选读名著”的内容，大家平时精力、时间有限看不过来的话，不熟悉名著内容、不知道
G. 初中小说阅读答题技巧一般在哪里。。。答题技巧方法
初中文章阅读重点是记叙文，阅读时要注意以下几点：
一、把握其文体特征。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
二、掌握记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。
三、牢记记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、学会记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、找准记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、区别记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
七、了解记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
八、辨别记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
说明文也是初中阅读的重要方面，关键是掌握说明方法。
1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给"统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学，也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。
6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明．使统筹方法更加具体可信。
8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀”的外延要小于"银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的"死”指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。
9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
议论文阅读，首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去“读”。
一 把握论点。
阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。。
二 弄清论据。
阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。
三 搞清论证方法及论证方式。
搞清论证方法，才能更好地把握、理解中心论点。要搞清论证方法，首先要了解常用的论证方法。经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。其次，还要明确议论文的两种论证方式，即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。在驳论文中，用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。
四 理清议论文的结构。
阅读议论文，必须理清议论文的结构。立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般结构方式是：摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。
五 了解议论文的语言特点。
由于议论文是最贴近现实生活的一种文体，因而它的语言往往有鲜明的个性，或针砭时弊入木三分，或剖析事理一针见血，或讽刺社会不良风气毫不留情。除了严密的逻辑性外，遣词造句也是颇费心机的，我们在阅读时要细心体会。分享给你的朋友吧：i贴吧 新浪微博腾讯微博QQ空间
H. 推荐一些适合初中生阅读的小说
初其实看看些外名著比《飘》《简》《呼啸山庄》《巴黎圣母院》《悲惨世界》几本我说应该都符合要求且都超赞《浮士德》《红与黑》《霍乱期情》《傲慢与偏见》些点看懂比较独特看看王尔德书错其实巴尔扎克《间喜剧》考虑推荐张玲《倾城恋》《半缘》代作家推荐丹·布朗书独特或马尔克斯诺贝尔我作家雨定要看~欢迎追问关于书问题
...
展开全文
初其实看看些外名著比《飘》《简》《呼啸山庄》《巴黎圣母院》《悲惨世界》几本我说应该都符合要求且都超赞《浮士德》《红与黑》《霍乱期情》《傲慢与偏见》些点看懂比较独特看看王尔德书错其实巴尔扎克《间喜剧》考虑推荐张玲《倾城恋》《半缘》代作家推荐丹·布朗书独特或马尔克斯诺贝尔我作家雨定要看~欢迎追问关于书问题
收起
I. 适合初中生阅读的书籍推荐
一、文学类
读文学类作品主要的目的可以陶冶情操，提高自身的修养与艺术涵养，所谓“腹内有书气自华”，让自己变得更有内涵；还能扩大知识面，接触不同作家的写作风格，提升自己的文笔和写作能力，累积词汇量及金句；同时，多看文学作品可以让自己静下心来，用心去感受每一字每一句，让自己彻底沉浸在书的海洋里。
15位清华北大学霸的阅读心得：最适合初中生阅读的好书分类推荐
推荐作品之一：《活着》
《活着》是知名作家余华的代表作之一，初中生必读的一本经典作品，此书是一本中篇小说，篇幅虽然不长，但故事情节丰富，句句扣人心弦，引人深思，主要讲的是在大时代的背景下，故事主人公徐福贵经历了人世间各种的沧桑与磨难，他这一生也诠释了中国大半个世纪的社会变迁。这本书能让处在“温室”里从未体会过生活艰苦的孩子们懂得人间世事无常，让孩子明白生活的不易与艰辛，活着是多么的重要，感悟生命的本质以及活着的意义，正如余华所说：人是为了活着本身而活着，不是为了活着之外的任何事物而活着。初中阶段是孩子读这本书的最佳时期，家长也可以跟着孩子一起读，有利于对孩子的言传身教。
《活着》打动了众多的读者，曾获得国内外各种文学大奖，成为20世纪中国文学当之无愧的经典之作，具有极高的艺术性，能使读者的灵魂在压抑、纠结、难受中得到了净化。
推荐作品之二：《边城》
《边城》是沈从文所创作的中篇小说，通过温婉的笔墨描述了生活在20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒主人公翠翠的纯爱故事，展现出湘西地域特有的生动、美丽的风土人情以及，凸显出人性的善良与美好。
《边城》具有极高的美学艺术价值，可以培养孩子善良的品行和对自然的感情。该小说注重人物的内心活动刻画，非常细腻、形象，此外，对环境的描写也是栩栩如生，不仅烘托了故事中人物的内心情感同时也是使其浓厚的情感沉浸在诗一般的环境氛围中。细腻、优美的文字以及各种表现手法，很适合初中生在写作时用来借鉴、采用。本书曾入选20世纪中文小说100强，排名第二，在中国近代文学史上具有特殊的地位，是初中生必读作品之一。
15位清华北大学霸的阅读心得：最适合初中生阅读的好书分类推荐
二、名著类
读名著能起到非常励志的作用，名著是一段历史、一个时代的沉淀，读得越深入，书里可挖掘、探究的东西就越多，名著之所以被称为名著，一定有它的道理，生动的人物形象、丰富的故事情节、蕴藏的人生哲理等各方面都会吸引孩子继续阅读。大部分名著读完都会让读者明白一个道理，明白人生的真谛，名著是人们生活中的一个引路人。所以，初中阶段的孩子们读名著是非常有必要的。
推荐作品：《复活》
《复活》是知名俄国作家列夫·托尔斯泰所撰写的长篇小说之一，本书以“复活”为主要核心内涵，讲述了主人公涅赫留多夫与玛斯洛娃的精神以及道德“复活”的心路历程，是一个蕴藏深刻含义的爱情故事，同时也展示了当时俄国社会的黑暗，对政府、教会，土地私有制以及资本主义制度进行深刻的批判。这本书也宣扬了列夫·托尔斯泰的“博爱”思想。
《复活》曾多次被中国教育部列为中学生推荐读物，是一本非常具有时代感的经典名著，尤其在文学艺术上颇有独特的风格，其历史性意义和思想上的进步上更值得孩子去思考与学习，让孩子更加了解人性，使自身得到升华。
15位清华北大学霸的阅读心得：最适合初中生阅读的好书分类推荐
推荐作品：《简·爱》
是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说之一，是一部非常具有自传色彩的经典作品，故事讲述了主人公简在经历各种苦难、折磨中一直努力追求自由，不放弃自我，保持尊严，最终获得了幸福。《简·爱》中非常生动、形象地描写一位自尊、自重、自立、自强的女性形象，告诉大家不伦遇到什么样的困难，都要敢于面对，坚持自己，乐观向上地生活。当孩子读这本书时，会带给他们一个正向的影响；孩子通过对简的了解，也能对自己的人生，包括关于理想、情感、生活方面的判断与选择有着更加坚定和明确的认知。这本书深受广大读者的喜爱，让人受益匪浅，可以结合着电影一起看。
三、哲学类
哲学，是每个孩子的必修课；读哲学类书籍的阅读是培养孩子人文素养的最有效方法之一。要注意的是，部分哲学作品讲得太深奥，不过没关系，要让孩子带着问题去思考，不懂的就问家长、问老师，逐渐形成知识的积累。读哲学能开阔孩子的眼界、打开自由的头脑，充满智慧，能让孩子明白该有的生活态度，具备良好、优异的品格。
推荐作品：《苏菲的世界》
是挪威作家乔斯坦·贾德的一本关于西方哲学史的长篇小说，作者通过小说的形式，讲述了一名哲学导师向故事主人公苏菲传授哲学知识的过程，并揭示了西方哲学史发展的历程。《苏菲的世界》是一本哲学的启蒙书籍，故事情节十分有趣，此外，苏菲是一名14岁的女孩，跟正处于初中阶段的孩子年纪相仿，同龄人间的想法比较类似，更容易让孩子读懂，书中包罗万象，具有相当深厚的文化底蕴，孩子们可以在苏菲的哲学世界中畅游、展开无限的想象。该书也被誉为20世纪百部经典著作之一，可以把它作为一本最佳哲学入门读物，非常适合初中生阅读。
阅读是获取知识的一个重要途径之一，希望大家根据自己的实际需求与爱好，选择适合自己的书籍进行阅读，要多读、多看，读好书、读经典、品人生，为今后的学习打下一个良好的基础。