窗外小说阅读
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小说名称：窗外的蜥蜴先生
作者：龚心文
类型：言情
连载状态：已完结
字数：268707字
简介：该小说讲述了在一个风雨交加的夜晚，住在三楼的半夏听见窗外传来诡异的求救声……从此那位诡异的，只有在夜色降临之后才能短暂恢复人形的男子时时出现在窗外。不想见他在雨中落泪，不忍让他一身伤痕，远遁人间。世间知音难觅，舍他，无人与我比肩。
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《窗前的青春》
席慕容
青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。我很知道因为，我也曾如你一般年轻过。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运，我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。
那时侯的我，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任我一堂课，一堂课的做着梦。今天，我才知道，原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着我们曾经经历过的青春呢。
重读：一种深长的意味——席慕容《窗前的青春》赏析
青春，在飞扬的时光中消逝。
重新再读，在自己的相片中，飞扬着青春情思的少男少女脸上。一切重新倒带。
如果，有什么可以让我哭让我笑的话，那就是走过的如花岁月。那时，大家都如风飘扬，在青春的年华中打马而过；那时，大家都很纯洁，在月光和微风中敞开自己。生命，如同一场真实的电影，慢慢流淌。
人人都说，席慕容有着圆融丰满的人生。在她平和而珍惜的心态下，青春具有了立体感。教室里的青春是少年男女的一个优美而纯洁的梦，在窗前，在老师的微笑默许下，学生做着一个又一个天马行空的梦。在想象和回忆中，老师和同学都在品味着不一样的人生。
生活，有滋有味。
在作者的笔下，青春如同五彩斑斓的梦在不断的展开。里面的人物都以一种平和的心态享受着生活带来的种种。让人在阅读之余钦羡不已。作者把自己放进一个课堂中，从自己的角度出发，去感受学生的思想和微笑，回忆自己曾经走过的岁月。角色的对调，对比的应用，使人物丰富而有立体感，把作者心中那种平和而感恩的心态淋漓尽致地表现出来。在月色下微微感叹，感叹那逝去的如水青春。
“他也和今天的我一样，微笑着，从你们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那我们曾经经历过的青春呢。”透明的心境，在悠长的字句中变成了经典。这是作者的心境，也是所有经历过青春年华的人的珍惜的心境。如果，有什么值得让我们回味的话，那就是这里。
读席慕容的文章，细小的字句在千回百转中流淌心中。那不一般的思绪，在心中渐渐沉淀，形成一股细流。点点滴滴，在心中成为永恒。
3. 窗外的作者简介
贾淑玲，女，生于七十年代末，吉林省延边人，爱好广泛。曾获2010年中国蚂蚁之星选拔赛冠军、小小说作家网蚂蚁之星擂台赛一期擂主、首届汉语蚂蚁小说金蚂蚁奖大赛佳作奖、第二届闪小说大赛佳作奖等奖项。
作品散见于《小说月刊》、《百花园》、《微型小说选刊》、《小小说选刊》、《意林》、《天池小小说》、《小小说月刊》、《课外阅读》、《格言》、《佛山文艺》、《今日文摘》、《才智》、《哲理》、《青年文摘》、《金山》、《细节》、《河北小小说》、《绝妙小小说》、《剑南文学经典阅读》、《爱你》、《微型小说月报》、《小小说大世界》、《意林文汇》、《大南方小小说》、《文学报.微型小说选报》、《广州日报》、《羊城晚报》、《内蒙古晨报》、《河北青年报》、泰国《亚洲日报》、《大河文摘报》、《城市晚报》等报刊杂志。作品入选《2011年中国手机小说精选》、《微型小说一千零一夜》、《中国当代闪小说超值经典珍藏书系》、《2011中国年度微型小说》、《2011年中国微型小说精选》、《2011年中国微型小说排行榜》等书籍。
作品《祥和镇的怪事儿》2011年中国微型小说上榜作品，作为2012届江苏高三三校联考语文试题。
4. 泰格特《窗》阅读题答案
《窗》阅读题
(1)概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程.
愉悦陶醉→嫉妒惭愧→怨愤不平→冷酷麻木→心满意足→惊愕不已
(2)设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由.
示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼.理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章.
(3)小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么?
(4)就小说运用的一种写法作简要赏析.
(5)这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示.
《窗》阅读答案
(1)答案示例：嫉妒而惭愧 怨愤不平 冷酷麻木
(2)示例1：他为自己的所作所为羞愧难当，痛不欲生，在悔恨中死去.理由：让两位病人同死窗下，因由有别，结果一致，合理延伸悲剧，传递正能量.
示例2：他在感激中醒悟.理由：给沉重的主题一片亮色，拓展主题的宽度.
示例3：他在噩梦中经受折磨.理由：让人物灵魂经受折磨，让放任嫉妒和贪欲付出代价，拓展主题的深度.
(3)含义：①“窗”既指病房实际的窗，也喻人物的心灵.
②“窗”是生活的透视和折光.
作用：①“窗”是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘起，也是故事的落点.
②故事围绕“窗”展开，它引发了人物内心的矛盾冲突.
③反映了作品主题，给人以人生的启迪.
(4)示例1：对比.小说中两个人物品行形成鲜明对比，表达对善美的赞颂和恶丑的鞭挞.或美丽与荒凉的景象进行对比，说明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽风景，平静淡泊的人，则可体验到生活的美好.
示例2：情节逆转(或突转).小说结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思;引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回顾与再认识;对贪念与冷酷给予无情鞭挞.
示例3：细腻的心理描写.通过细腻的心理描写，展示人物自身的心理矛盾冲突，呈现其由欲念到恶念的心理变化过程，推动情节的发展.
(5)要点示例：
①人应该控制自身的贪念，不能任其泛滥.
②人要去除对他人的嫉妒，怀有平常之心.
③对待自己要长善抑恶.④要做一个高尚善良的人.⑤善良的人性令人称颂，丑恶的人令人唾弃.
⑥拒绝冷漠，建立互助友爱的人际关系.
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九月的一个早晨。天气晴朗清新，太阳斜斜的射在街道上，路边的树枝上还留着隔夜露珠，微风柔和凉爽的轻拂着，天空蓝得澄清，蓝得透明，是个十分美好的早上。在新生南路上，江雁容正踽踽独行。她是个纤细瘦小的女孩子，穿着××女中的校服；白衬衫、黑裙子、白鞋、白袜。背着一个对她而言似乎太大了一些的书包。齐耳的短发整齐的向后梳，使她那张小小的脸庞整个露在外面。两道清朗的眉毛，一对如梦如雾的眼睛，小巧的鼻梁瘦得可怜，薄薄的嘴唇紧闭着，带着几分早熟的忧郁。从她的外表看，她似乎只有十五、六岁，但是，她制服上绣的学号，却表明她已经是个高三的学生了。她不急不徐的走着，显然并不在赶时间。她那两条露在短袖白衬衫下的胳膊苍白瘦小，看起来是可怜生生的。但她那对眼睛却朦胧得可爱，若有所思的，柔和的从路边每一样东西上悄悄的掠过。她在凝思着什么，心不在焉的缓缓的迈着步子。显然，她正沉浸在一个她自己的世界里，一个不为外……
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俞河市与吴塬市相距不过一百几十公里，如果是乘坐火车的话2个小时左右就能够到达。这几年火车不断提速，还是这么远远一点点，竟让人们觉得俞河市与吴塬市越加的比以前近了。俞河是首府城市，而吴塬是国有企业造就的重工业城市，相比之下，俞河显得高贵许多，这就好比娘胎里一个儿子一个闺女，待遇肯定不一样。好在儿子出生后是个残废，连嫖带赌，败坏家业。闺女却女大十八变活脱脱成了个人见人爱的大美人，最后嫁个好人家，便成了娘家的宝儿。俞河没有重工业做经济支撑，势单力薄。吴塬市解放后从中央来了几个专家，到处磕磕凿凿，没想到竟然发现……
有问题再找我
8. 以窗外为题的作文开头
写景:可以写窗外的新鲜空气、魅力阳光、可爱花草编制的世界
写人:可以写老师的窗口总是明灯、我总不经意经过他的窗外
议论:可以将屋里的沉闷和窗外的新鲜做对比，得出要解放自己才能有更好的发生的思想
9. 窗外小说主要运用什么描写方法刻画王老师
1.王老师上阅读课,给学生讲岳飞的故事;学生报告发现教室的窗外站着一位听课的小女孩,王老师劝走了窗外听课的小女孩;学生对岳飞可以被破格读书,而窗外的女生不允许走进教室学习提出了疑问;王老师走向校长办公室,向校长报告和交涉.
2、语言、动作描写(答“神态”也行);王老师是一位专心教学、爱护学生,富有同情心(通情达理),有责任感和正义感(或正直、有良知)的老师.